Приложение№ 20
к основной образовательной
программе среднего общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 12450675)
учебного курса «Актуальные вопросы истории: подготовка к ЕГЭ»
для обучающихся 11 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
«Актуальные вопросы истории: подготовка к ЕГЭ» для обучающихся
11 класса
Данный учебный курс предназначен для эффективной подготовки
старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
истории, который по своему содержанию соответствует государственному
стандарту среднего (полного) образования по предмету. Основная идея
программы заключается в том, что на занятиях предполагается расширение,
дополнение и обобщение знаний учащихся по курсу истории России. Для
изучения выбраны такие темы, которые в историко-культурном стандарте
отмечены как трудные. На сегодняшний день значимость исторической
науки в школьном образовании в частности и в обществе в целом,
неуклонно возрастает. Об этом свидетельствует повышенный интерес
органов государственной власти к данному учебному предмету. Отправной
точкой данного явления стало поручение В.В. Путина правительству
разработать единую концепцию курса истории России в школах и избавить
учебники российских школьников от двойных толкований. Результатом
этого стало появление историко-культурного стандарта, призванного
содействовать, по мнению Минобрнауки, формированию единого
культурно-исторического пространства. Актуальность данной проблемы
возрастает в связи с проблемами непрерывного образования личности,
связанными с формированием российской гражданской идентичности
обучающихся
в
рамках
новых
федеральных
государственных
образовательных стандартов. Но, несмотря на все вышеописанное, история
остается достаточно сложным учебным предметом. Первое, с чем
сталкиваются все участники образовательного процесса - трудности
усвоения фактического материла, являющегося базовым компонентом
исторического образования. Без знания фактического материала
невозможно формировать навыки анализа событий и явлений с их
последующим объяснением, понимания причинно-следственных связей
между явлениями истории. Эти трудности определяются особенностью
теоретического материала, а также спецификой его восприятия конкретно
каждым учащимся.

Программа учебного курса разработана в соответствии Федерального
закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Закон об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказа Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012)
"Об
утверждении
федерального
компонента
государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования
- Федеральной рабочей программы среднего (полного) общего образования
по истории (профильный уровень)
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «Актуальные вопросы истории:
подготовка к ЕГЭ» для обучающихся 11 класса
Создание условий для подготовки учащихся к экзамену по истории через
детальное рассмотрение и разносторонний анализ, посредством
самостоятельной исследовательской работы, трудных вопросов истории
России; углубление представления учащихся по предмету, повторение и
систематизация знаний. Для достижения поставленных целей необходимо
решение следующих практических задач:
● освоение систематизированных знаний о трудных темах истории России и
элементов философско-исторических и методологических знаний об
историческом процессе;
● формирование исторического мышления – способности рассматривать
события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
умения выявлять историческую обусловленность различных версий и
оценок событий, определять и аргументировано представлять собственное
отношение к дискуссионным проблемам истории;
● воспитание обучающихся в духе уважения к истории своего Отечества как
единого и неделимого многонационального государства, построенного на
основах равенства всех народов России, в духе патриотизма и
интернационализма, во взаимопонимании и уважении между народами,
неприятии шовинизма и национализма в любой их форме, милитаризма и
пропаганды войны;
● формирование у обучающихся общественной системы ценностей на
основе осмысления закономерности и прогрессивности общественного
развития и интереса над личностным аспектом и уникальности каждой
личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

● овладение умениями и навыками комплексной работы с различными
типами исторических источников, поиска и систематизации исторической
информации как основы решения исследовательских задач.
● развитие способностей обучающихся на основе исторического анализа и
проблемного подхода осмысливать процессы, события и явления в их
динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности с учетом принципов
научной объективности и историзма.
МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА «Актуальные вопросы истории: подготовка
к ЕГЭ» для обучающихся 11 класса
В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ: программа учебного курса является частью
образовательной программы СОО, рассчитана на 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО курса «Актуальные вопросы истории:
подготовка к ЕГЭ» для обучающихся 11 класса
11 КЛАСС
Модуль 1 «Древняя Русь» (862 по 1547 гг.) (3 часа)
Тема 1. Древнерусское государство. Образование Древнерусского
государства и роль варягов в этом процессе. Существование древнерусской
народности и восприятие наследия Древней Руси как общего фундамента
истории России.
Тема 2. Период феодальной раздробленности.
Тема 3. Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Исторический
выбор Александра Невского.
Модуль 2 «Московская Русь. Российская империя» (1547-1762гг.) (7
часов)
Тема 4. Российское государство в правлении Ивана Грозного. Смута. Роль
Ивана IV Грозного в российской истории: реформы и их цена. Смутное
время начала XVII в., дискуссия о его причинах. Попытки ограничения
власти главы государства в период Смуты и возможные причины неудач
этих попыток.
Тема 5. Первые Романовы. Петр Великий. Дворцовые перевороты.
Присоединение Украины к России (причины и последствия).
Фундаментальные особенности социального и политического строя России
(крепостное право, самодержавие) в сравнении с государствами Западной
Европы. Причины, особенности, последствия и цена петровских
преобразований. Попытки ограничения власти главы государства в эпоху
дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыток.
Модуль 3 «Советская Россия» (1917 по 1991гг.) (16 часов)
Тема 6. Свержение монархии. Гражданская война. НЭП. Причины,
последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти
большевиков и их победы в Гражданской войне. Причины свертывания
нэпа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и
преобразований в сфере культуры. Характер национальной политики
большевиков и ее оценка.
Тема 7. Диктатура И.В. Сталина. Причины, последствия и оценка
установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина.
Причины репрессий. Оценка внешней политики СССР накануне и в начале

Второй мировой войны. Цена победы СССР в Великой Отечественной
войне. Оценка СССР в условиях «холодной войны».
Тема 8. После «сталинское» руководство. Причины, последствия и оценка
реформ Н.С. Хрущева. Оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли
диссидентского движения. Причины, последствия и оценка «перестройки» и
распада СССР.
Модуль 4 «Российская Федерация» (1992 по 2022 гг.) (5 часов)
Тема 9. Период президентства Б.Н. Ельцина. Оценка причин, характера и
последствий экономических реформ начала 1990- х гг. («шоковая терапия»,
методы приватизации); причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в
политических схватках 1990-х гг.
Тема 10. 2000-2022 гг XXI века. Причины, последствия и оценка
стабилизации экономики и Итоговое занятие. Написание пробного ЕГЭ – 2
часа.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1) отражение российской гражданской идентичности, патриотизма,
уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной;
2) отражение гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
3) сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания; определение
своего места в поликультурном мире;
4) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии
с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной
деятельности;
5) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
6) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
7) нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей; 8) готовность и способность к образованию, в
том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное
отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
9) эстетическое отношение к миру, включая эстетику общественных
отношений.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;

выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2) умение
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
4)
готовность
и
способность
к
самостоятельной
информационнопознавательной
деятельности,
владение
навыками
получения необходимой информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
5) умение определять назначение и функции различных социальных
институтов;
6) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения с учетом гражданских и нравственных ценностей;
7) владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
11 КЛАСС
- учащиеся должны знать: основные понятия и термины, используемые в
исторической науке; основные этапы и особенности исторического процесса
в России; содержание и специфику экономической, социальнополитической и духовной жизни России в различные периоды её истории;
основные хронологические рубежи, календарные даты истории России;
- составлять хронологические и синхронистические таблицы; читать
историческую карту с опорой на легенду;
- составлять биографическую справку, характеристику деятельности
исторической личности; - соотносить единичные исторические факты и
общие явления, процессы;
- сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и
различия; раскрывать, чем объясняются различия;

- излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе;
сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство
и различия;
- определять, объяснять, аргументировать свое отношение к наиболее
значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

11 КЛАСС
№
п
/
п

Количество часов
Наименование
разделов и тем
программы

Всего

Контрольны
е работы

Практически
е работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

1

Введение.
Особенности ЕГЭ по
истории

1

Библиотека ЦОК

2

Тема 1. Древнерусское
государство

1

Библиотека ЦОК

3

Тема 2. Период
феодальной
раздробленности

1

Библиотека ЦОК

4

Тема 3. Александр
Невский,
Исторический выбор

1

Библиотека ЦОК

5

Тема.4. Российское
государство в
правлении Ивана
Грозного. Смута.

2

Библиотека ЦОК

6

Тема 5. Первые
Романовы. Петр
Великий. Дворцовые
перевороты

5

Библиотека ЦОК

7

Тема 6. Свержение
монархии.
Гражданская война.
НЭП.

6

Библиотека ЦОК

8

Тема 7. Диктатура
И.В. Сталина.

4

Библиотека ЦОК

9

Тема 8. После
«сталинское»
руководство.

6

Библиотека ЦОК

10

Тема 9. Период
президентства Б.Н.
Ельцина.

2

Библиотека ЦОК

11

Тема 10. Современная
Россия в 2000-2022 гг

2

Библиотека ЦОК

12

Итоговое занятие.
Написание пробного
ЕГЭ

3

3

34

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК

0