Приложение 1
к основной образовательной программе
начального общего образования,
МБОУ «Полх-Майданская средняя школа»
утверждённой приказом от 28.08.2023 г. №151
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
1-3 класс
2023 г.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Основное содержание обучения в программе представлено разделами: читательская
грамотность, математическая грамотность, финансовая грамотность, естественно-научная
грамотность.
1 КЛАСС
Читательская грамотность: анализ текстов авторских и русских народных сказок,
составление характеристики героев прочитанных произведений, деление текстов на части,
составление картинного плана, ответы по содержанию прочитанных произведений,
эмоциональная и личностная оценка прочитанного.
Математическая грамотность: счет предметов в пределах 10, составление числовых
выражений и нахождение их значений, состав чисел первого и второго десятка, задание на
нахождение суммы; задачи на нахождение части числа, задачи на увеличение и уменьшение
числа на несколько единиц, чтение и заполнение таблиц, круговых диаграмм, ложные и
истинные высказывания.
Финансовая грамотность: деньги, финансы, покупка, товар, обмен, бартер, услуги
платные и бесплатные, доход, прибыль, банк, реклама, цена, количество, стоимость.
Естественно-научная грамотность: наблюдения и простейшие эксперименты с яблоком,
воздушным шариком, зеркалом и апельсином; воздух и его свойства, соль и её свойства, вода и
её свойства, три состояния воды, плавучесть предметов, отражение.
2 КЛАСС
Читательская грамотность (1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 занятия): понятия
«художественный» и «научно-познавательный»; жанровое сходство и различия
художественных и научно-познавательных текстов; составление характеристики героев
прочитанных произведений; деление текстов на части, составление плана; ответы по
содержанию прочитанных произведений, эмоциональная и личностная оценка прочитанного;
Математическая грамотность (2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30 занятия): нахождение
значений математических выражений в пределах 100, составление числовых выражений и
нахождение их значений. Состав чисел первого и второго десятка, задание на нахождение
суммы; задачи на нахождение части числа, задачи на увеличение и уменьшение числа на
несколько единиц, чтение и заполнение таблиц, столбчатых диаграмм, календарь,
логические задачи, ложные и истинные высказывания, построение геометрических фигур,
нахождение длины ломаной, диаметр окружности, периметр треугольника.
Финансовая грамотность (3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31 занятия): деньги, аверс и реверс
монеты, кредиты, вклады, банковская карта, правила безопасного использования банковских
карт, фальшивые и повреждённые деньги, средства защиты российских банкнот, валюта.
Естественно-научная грамотность (4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32 занятия): наблюдения и
простейшие эксперименты с яблоком, овощами, мёдом, лесной землей, песком, глиной. Состав
почвы, перегной. Состав и свойства древесины. Названия овощей, выделение среди овощей
корнеплодов. Названия частей растений, виды корней, свойства корней. Представление о
позвоночных животных.
3 КЛАСС
Читательская грамотность (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 занятия): научно-познавательные
тексты; основная мысль текста, тема текста, деление текста на части, составление плана текста;
ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, лексическое значение слов;
личностная оценка прочитанного.
Финансовая грамотность (18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32 занятия): бюджет, уровни
государственного бюджета, семейный бюджет, заработная плата, пенсия, дополнительные
доходы (выигрыш, клад, пособия). Обязательные, желаемые и непредвиденные расходы.
Налоги. Экономия семейного бюджета.
Математическая грамотность (19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33 занятия): нахождение
значений математических выражений в пределах 100000, составление числовых выражений и
нахождение их значений, задачи на нахождение суммы; задачи на нахождение части числа,
задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, решение задачи с тройкой
величин «цена, количество, стоимость», чтение и заполнение таблиц, столбчатых и круговых
диаграмм, работа с графиками.
Естественно-научная грамотность (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 занятия): особенности
жизнедеятельности дождевых червей: кальций и его роль в организме человека, дрожжи, виды
облаков, свойства мела, свойства мыла, восковые свечи, магнит и его свойства.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Изучение курса функциональная грамотность на уровне начального общего образования
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА:
– осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении финансовых
проблем семьи, принятие решений о семейном бюджете;
– овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление
доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;
– осознавать личную ответственность за свои поступки;
– уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных ситуациях.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА:
Познавательные:
– осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера: работа над
проектами и исследования;
– использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления
информации;
– овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям;
– использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование;
– ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
– делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в потоке
информации;
– добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные пособия, свой
жизненный опыт и информацию, полученную от окружающих;
– перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты;
– преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
– проявлять познавательную и творческую инициативу;
– принимать и сохранять учебную цель и задачу;
– планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем плане;
– контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их
выполнение;
– уметь отличать правильно выполненное задание от неверного;
– оценивать правильность выполнения действий: знакомство с критериями оценивания,
самооценка и взаимооценка.
Коммуникативные:
– адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в соответствии с поставленными
задачами и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи;
– доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на
уровне одного предложения или небольшого текста);
– слушать и понимать речь других;
– совместно договариваться о правилах работы в группе;
– учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:
– способность понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься
чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности,
участвовать в социальной жизни.
Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:
– способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных
контекстах;
– способность проводить математические рассуждения;
– способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить и
предсказать явления;
– способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и
принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему
человеку.
Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
– понимание и правильное использование экономических терминов;
– представление о роли денег в семье и обществе;
– умение характеризовать виды и функции денег;
– знание источников доходов и направлений расходов семьи;
– умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;
– определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;
– проведение элементарных финансовых расчётов
Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная грамотность»:
– способность осваивать и использовать естественно-научные знания для распознания и
постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных
явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов;
– способность понимать основные особенности естествознания как формы человеческого
познания.
2 КЛАСС
Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:
– способность понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься
чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности,
участвовать в социальной жизни;
– способность различать тексты различных жанров и типов;
– умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
– умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
– умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в соответствии с
поставленной учебной задачей
Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:
– способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных
контекстах;
– способность проводить математические рассуждения;
– способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить и
предсказать явления;
– способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и
принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему
человеку.
Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
– понимание и правильное использование экономических терминов;
– представление о банковских картах;
– умение правильно обращаться с поврежденными деньгами;
– представление о различных банковских услугах;
– проведение элементарных финансовых расчётов.
Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная грамотность»:
– способность осваивать и использовать естественно-научные знания для распознания и
постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных
явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов;
– способность понимать основные особенности естествознания как формы человеческого
познания.
3 КЛАСС
Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:
– способность понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься
чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности,
участвовать в социальной жизни;
– способность различать тексты различных жанров и типов;
– умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
– умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
– умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в соответствии с
поставленной учебной задачей.
Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:
– способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных
контекстах;
– способность проводить математические рассуждения;
– способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить и
предсказывать явления;
– способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и
принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему
человеку.
Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
– понимание и правильное использование финансовых терминов;
– представление о семейных расходах и доходах;
– умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;
– представление о различных видах семейных доходов;
– представление о различных видах семейных расходов;
– представление о способах экономии семейного бюджета.
Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная грамотность»:
– способность осваивать и использовать естественно-научные знания для распознания и
постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных
явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов;
– способность понимать основные особенности естествознания как формы человеческого
познания.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС (33 ЧАСА)
№
Наименование
Кол
Электронные (цифровые)
Деятельность учителя с учётом
п/п
1
разделов и тем
программы
Читательская
грамотность
-во
часо
в
образовательные ресурсы
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
8
https://drive.google.com/file/d/10679vh
Sux7lIppbzSkrR3tFzcU1hZTwB/view?
usp=drivesdk
2
Математическая
грамотность
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
8
https://drive.google.com/file/d/10679vh
Sux7lIppbzSkrR3tFzcU1hZTwB/view?
usp=drivesdk
3
Финансовая
грамотность
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
8
https://drive.google.com/file/d/10679vh
Sux7lIppbzSkrR3tFzcU1hZTwB/view?
usp=drivesdk
4
Естественнонаучная
грамотность
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
9
https://drive.google.com/file/d/10679vh
Sux7lIppbzSkrR3tFzcU1hZTwB/view?
usp=drivesdk
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
ПРОГРАММЕ
рабочей программы
воспитания
Формирование
уважительного
отношения
и
интереса
к
художественной культуре, к
различным видам искусства,
восприимчивость
к
разным
видам искусства, традициям и
творчеству своего и других
народов, готовность выражать
своё отношение в разных видах
художественной деятельности.
Формировать
желание
и
необходимость
изучения
математики для адаптации к
жизненным
ситуациям,
для
развития
общей
культуры
человека
Воспитывать умение осознавать
себя как члена семьи, общества и
государства:
участие
в
обсуждении
финансовых
проблем
семьи,
принятие
решений о семейном бюджете;
овладевать
начальными
навыками адаптации в мире
финансовых
отношений:
сопоставление
доходов
и
расходов, простые вычисления в
области семейных финансов.
Формирование осознания роли
человека в природе и обществе,
принятие экологических норм
поведения, бережного отношения
к природе, неприятие действий,
приносящих ей вред.
33
ПО
2 КЛАСС (34 ЧАСА)
№
п/п
1
Наименование
разделов и тем
программы
Читательская
грамотность
Кол
-во
часо
в
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Деятельность учителя с учётом
рабочей программы
воспитания
9
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
Развитие
навыков
сотрудничества со взрослыми и
сверстниками
в
разных
2
Математическая
грамотность
9
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
3
Финансовая
грамотность
8
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
4
Естественнонаучная
грамотность
8
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
ПРОГРАММЕ
социальных ситуациях, умения
избегать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций,
умения сравнивать поступки
героев
литературных
произведений
со
своими
собственными
поступками,
осмысливать поступки героев
Формировать умения работать в
ситуациях, расширяющих опыт
применения
математических
отношений в реальной жизни,
повышающих
интерес
к
интеллектуальному
труду
и
уверенность своих силах при
решении поставленных задач,
умение преодолевать трудности.
Воспитывать умение осознавать
себя как члена семьи, общества и
государства:
участие
в
обсуждении
финансовых
проблем
семьи,
принятие
решений о семейном бюджете;
овладевать
начальными
навыками адаптации в мире
финансовых
отношений:
сопоставление
доходов
и
расходов, простые вычисления в
области семейных финансов.
Формирование осознания роли
человека в природе и обществе,
принятие экологических норм
поведения, бережного отношения
к природе, неприятие действий,
приносящих
ей
вред.
Использование
полученных
знаний в продуктивной и
преобразующей деятельности, в
разных видах деятельности.
34
ПО
3 КЛАСС (34 ЧАСА)
№
п/п
1
Наименование
разделов и тем
программы
Читательская
Кол
-во
часо
в
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
8
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
Деятельность учителя с учётом
рабочей программы
воспитания
формирование
уважительного
грамотность
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
2
Математическая
грамотность
8
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
3
Финансовая
грамотность
8
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
4
Естественнонаучная
грамотность
8
https://marketplace.obr.nd.ru/librar
y/lessons?filter_subject=48&filter_
class=1,2,3,4
Резерв
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
ПРОГРАММЕ
2
34
ПО
отношения к иному мнению,
истории и культуре других
народов,
выработка
умения
терпимо относиться к людям
иной
национальной
принадлежности;
Формировать
стремление
углублять свои математические
знания и умения; пользоваться
разнообразными
информационными средствами
для решения предложенных и
самостоятельно
выбранных
учебных проблем, задач.
Воспитывать умение осознавать
себя как члена семьи, общества и
государства:
участие
в
обсуждении
финансовых
проблем
семьи,
принятие
решений о семейном бюджете;
овладевать
начальными
навыками адаптации в мире
финансовых
отношений:
сопоставление
доходов
и
расходов, простые вычисления в
области семейных финансов.
Формирование осознания роли
человека в природе и обществе,
принятие экологических норм
поведения, бережного отношения
к природе, неприятие действий,
приносящих
ей
вред.
Использование
полученных
знаний в продуктивной и
преобразующей деятельности, в
разных видах деятельности.
