Аннотация к программе «Математические представления»
Рабочая программа по программе «Математические представления» составлена на
основе:
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ;
- Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), (Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599)
-Приказа Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1026 "Об утверждении
федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)";
-Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации №28 от
28.09.2020 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания, обучения отдыха и оздоровления
детей и молодежи»;
Место учебного предмета в учебном плане:

Согласно учебного плана примерной адаптированной основной общеобразовательной
программы основного общего образования обучающихся с тяжелыми множественными
нарушениями развития (вариант 2) программа по предмету «Математические представления»
реализуется в рамках индивидуального обучения на дому и рассчитана
Класс

Название курса

5

Математические
представления

Количество часов в
неделю
1

Количество часов в
год
34

Цель обучения – Формирование элементарных математических представлений и умения
применять их в повседневной жизни.
Задачи:


формирование умения различать и сравнивать предметы по форме, величине;



формирование умения ориентироваться в схеме тела, в пространстве и на плоскости;



формирование умения различать, сравнивать и прообразовывать множества;



формирование умения устанавливать взаимно-однозначные соответствия при выполнении
действий хозяйственно-бытового характера (сервировка стола, посадка семян в горшочки и
пр.);



формирование умения пересчитывать предметы в каждой конкретной ситуации;



формирование умения различать части суток, соотносить действие с временными
промежутками, составлять и прослеживать последовательность событий;



изучение цифр с целью закрепления сведений о дате рождения, домашнем адресе, номере
телефона, календарных датах, номерах пассажирского транспорта, каналах телепередач и др.