Принят
педагогическим советом школы
Протокол № 5 от 28 марта 2025 г.
Утверждаю
Директор школы А.М. Безруков
Приказ № 39/1 от 29 марта 2025 г.
ОТЧЕТ
о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Полх – Майданская средняя школа»
за 2024 год
Полховский Майдан
2025 год
Аналитическая часть
Общие сведения об организации
Наименование образовательного
учреждения в соответствии с
уставом
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Полх-Майданская средняя школа»
(МБОУ «Полх-Майданская средняя школа)
Руководитель
Адрес
Безруков Андрей Михайлович
607344, Нижегородская область, Вознесенский район,
с. Полховский Майдан, ул.Молодежная, д. №116
(831)78 72709 , (831)78 72709
s_pm_vzn@mail.52gov.ru
Принят решением Общего собрания работников школы
10.03.2023 года № 1
УТВЕРЖДЕН
постановлением
администрации
Вознесенского муниципального округа
Нижегородской области от «16» марта 2023 года № 393
Вознесенский муниципальный округ
серия 52 № 004069258, 15 сентября 1994 г.
ИНН 5210001426
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Устав
Учредитель
Свидетельство о постановке на учет
юридического лица в налоговом
органе
Свидетельство о внесении записи в
Единый государственный реестр
юридических лиц
Лицензия на право ведения
образовательной деятельности
Свидетельство о государственной
аккредитации
Сведения об аккредитации (год
прохождения последней
аккредитации, дата и номер приказа
о признании ОУ аккредитованным)
серия 52 № 0088754, 28.11. 2002 г., Межрайонная
Инспекция МНС России № 3 по
Нижегородской области,
ОГРН 1025202202629
Регистрационный номер лицензии: № Л035-0128152/00212477 от 21 сентября 2015
Регистрационный номер государственной
аккредитации: № А007-01281-52/01137771
Приказ №2372 от 03.06.2016
Основным видом деятельности МБОУ «Полх- Майданская средняя школа» (далее – Школа)
является реализация общеобразовательных программ:
•
основной образовательной программы начального общего образования;
•
основной образовательной программы основного общего образования;
•
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную программу
начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
и ТМНР (вариант 6.4); адаптированную основную общеобразовательную программу
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(Вариант 1) и дополнительные общеразвивающие программы.
Система управления организацией
Органы управления: директор школы, общее собрание работников школы,
Педагогический совет, совет обучающихся. Их функции отражены в соответствующих
положениях и должностных инструкциях.
В школе функционируют совет родителей школы и методические объединения: учителей
начальных классов, учителей предметов гуманитарного цикла, учителей предметов
естественно-математического цикла и классных руководителей.
Схема структуры управления
Общее собрание работников школы
Педагог-психолог
Директор школы
Заместитель директора по
воспитательной работе
Совет
родителей школы
рорродителейРод
Социальный педагог
Заместитель директора по
учебной работе
Педагогический
совет школы
Школьные методические
объединения учителей
Образовательная деятельность
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП НОО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация
обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО и ФОП ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 1. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы
в 2024 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
44
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата и ТМНР (вариант 6.4)
1
Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
62
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования
обучающихся
с
умственной
(интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1)
1
отсталостью
Основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
16
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 124 обучающихся.
Режим образовательной деятельности (количество смен, пяти-, шестидневная неделя).
Продолжительность учебной недели: для 1- 11 х классов – пятидневная учебная неделя.
Занятия проводятся в одну смену.
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 124 обучающийся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего
общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и ТМНР (вариант
6.4);
•
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1)
•
дополнительные общеразвивающие программы.
Таблица 2. Количество учащихся, классов-комплектов по школе в 2024 г
Показатель
Всего классов
Всего обучающиеся
в том числе:
- на уровне начального общего образования
- на уровне основного общего образования
- на уровне среднего общего образования
Всего классов:
- реализующих общеобразовательные программы дополнительной
(углубленной) подготовки
- специальные (коррекционные) образовательные программам
(образовательные программы для детей с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями))
Обучающиеся, получающие
очное
образование по формам
заочное
семейное
экстернат
на дому
инклюзия
Воспитанники детских домов, интернатов
Дети-инвалиды
Дети с ОВЗ
Количество
11
124
%
100
100
44+1
63
16
36,3
50,8
13
-
-
2
1,6
123
1
2
1
99,2
0,8
1,6
0,8
Таблица 3. Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждого уровня
образования
Уровень
Начальное общее
образование
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
Минимальное количество занятий
3
5
6
Максимальное количество занятий
5
6
7
Продолжительность уроков (мин.):
Класс
Продолжительность урока
1
Ступенчатый режим: 1,2 четверти – 35 минут, 3,4 четверти – 40 минут
2-11
45 минут
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная): 10 минут, 20 минут, динамическая
перемена для учащихся 1-ого класса 40 минут.
Продолжительность учебного года:
1-е классы – 33 недели (165 учебных дня);
2–4-е классы – 34 недели (170 учебных дней).
5–8-е классы – 34 недели (170 учебных дней);
9-е классы – 34 недели без учета ГИА.
10-е классы – 34 учебных недели (170 учебных дней);
11-е классы – 34 недели без учета ГИА.
•
•
•
•
Продолжительность учебных четвертей:
I четверть –41 день/8 недель (с 1.09 2023 по 27.10.2023)
II четверть –39 дней/8 недель (с 07.11.2023 по 29.12.2023)
III четверть для 2-4-х классов– 52 дня/10 недель (с 9.01.2024 по22.03.2024),
для 1-го класса - 9 недель.
IV четверть для 1- 4-х классов – 38 дней/8 недель (с 1.04.2024 по24.05.2024).
Сроки и продолжительность каникул:
•
осенние каникулы с 28.10.2023г. по 06.11.2023г. – 10 календарных дней;
•
зимние каникулы с 30.12.2023г. по 08.01.2024г. – 10 календарных дней;
•
весенние каникулы с 23.03.2024г. по 31.03.2024г. – 9 календарных дней;
•
дополнительные каникулы для обучающихся 1-классов с 10.02.2024г. по
18.02.2024г. – 9 календарных дней
•
летние каникулы – с 25. 05. 2024 по 31.08.2024 - 99 календарных дня (три
месяца).
Организация электронного обучения, применение ЭОР, ЭСО и дистанционных
технологий
Для организации образовательного процесса с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий школа использует средства обучения, цифровой
образовательный контент и дистанционные образовательные технологии, предусмотренные
ФГИС «Моя школа» (myschool.edu.ru).
Электронное обучение с применением ДОТ в школе проходит организованно. 95 процентов
учителей освоили ФГИС «Моя школа», активно ее используют:
применяют образовательный контент на уроках;
используют для организации проектной деятельности.
В течение 2024 года проводился мониторинг применения ЭОР. В течение всего периода
контролировалось, чтобы учителя использовали на уроках ЭОР из действующего перечня. В
связи с этим проводились следующие мероприятия:
регулярная ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР , указанных в
тематическом планировании, федеральному перечню;
посещение уроков с целью контроля применения ЭОР.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года педагоги применяли ЭОР из перечня,
утвержденного приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738. С 1 сентября 2024 года
обновили программы и включили ЭОР из перечня, утвержденного приказом Минпросвещения
от 18.07.2024 № 499.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
НОО,
НОО,
ООО,
ООО,
СОО,
СОО,
С 1 сентября 2024 года МБОУ «Полх – Майданская средняя школа» приступила к реализации
ООП всех уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете 28.08.2024
были утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и
ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП по
литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить
школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по
отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО включили модули по дзюдо, биатлону и
городошному спорту. На уровнях ООО и СОО программу по физкультуре дополнили модулем
«Компьютерный спорт».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд (технология)»
(приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО — ввели предметные
результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие
программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому учебному предмету «Основы
безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО и
СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и ООО —
указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МБОУ «Полх – Майданская средняя школа» внедряет в
образовательный процесс новые учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы
безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению новых
предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку педагогов, информационное
сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты
Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом требований
ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции преподавания предметной
области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме практическую часть
инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять практические работы учителя
организуют изучение всего объема теоретического материала модуля. Подавляющее
большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к изучению учебного
предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» организован
с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Профили обучения
В 2023/24 году для обучающихся 10-х классов был сформирован один профиль. В 2024 году с
учетом запросов обучающихся на основании анкетирования были сформированы
универсальный профиль. Таким образом, в 2024/25 учебном году в полной мере реализуются
ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов.
Таблица 4. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Универсальный
Профильные
предметы
Количество учащихся,
обучающихся по
профилю в
2023/24 учебном году
Количество учащихся,
обучающихся по
профилю в
2024/25 учебном году
Биология
Обществознание
9
11
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются на
дому:
с нарушениями опорно-двигательного аппарата и ТМНР (вариант 6.4) – 1 (0,76).
Школа реализует следующие АООП:
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
образования с нарушениями опорно-двигательного аппарата и ТМНР (вариант 6.4)
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
общего
Воспитательная работа.
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и
одной из форм организации свободного времени обучающихся. Организация внеурочной
деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего образования. Структура
рабочих программ внеурочной деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре
рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме
34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные российские
ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта и добрые
дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе Родине,
образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются поднятием
Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного
гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в школьном спортивном зале. Затем
обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ «Движение
первых» и «Орлята России».
В 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–
11-х классах по 1 часу в неделю.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами
воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие
ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям:
инвариантные – «Основные школьные дела», «Классное руководство», «Урочная
деятельность», «Внеурочная деятельность», «Внешкольные мероприятия», «Организация
предметно-пространственной среды»,
«Взаимодействие с родителями» (законными
представителями), «Самоуправление», «Профориентация», «Профилактика и безопасность»,
«Социальное партнѐрство».
вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Школьный музей», «Волонтерская деятельность», «Школьный театр».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
спортивные мероприятия;
тематические праздники;
субботники;
встречи, беседы;
конкурсы;
соревнования.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые
направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;
посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Организация профориентации
В 2024 году профориентация школьников в МБОУ «Полх – Майданская средняя школа»
проводилась через внедрение Единой модели профориентации и реализацию профминимума.
В 2024 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов школа
реализовывала на базовом уровне. План мероприятий включал все необходимые мероприятия,
предусмотренные для базового уровня.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024 году:
1. Анкетирование (опрос) с целью определения профессиональных предпочтений.
2. Просмотр Всероссийских открытых уроков для обучающихся, направленных на
раннюю профориентацию» в рамках реализации федерального проекта «Успех
каждого ребенка» совместно с порталом ПроеКТОриЯ.
3. Экскурсии на предприятия, дающие учащимся начальные представления о существующих
профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии.
4. Посещение профориентационных выставок, дней открытых дверей в средних специальных
учебных заведениях и вузах.
5. Совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий,
прохождение профориентационного онлайн- тестирования.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
- ГБУЗ НО "Вознесенская ЦРБ"
- ГБОУ СПО "Вознесенский агротехнический техникум"
- Вознесенская центральная детская библиотека
- Полховско-Майданская сельская библиотека
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов
обучающихся 6–11-х классов.
Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на период с
2024 по 2028 год, который утвердил Президент (план Президента от 30.12.2023 № Пр-2610),
был разработан организационный план профилактической деятельности по противодействию
экстремизму и терроризму.
В соответствии с организационным планом в 2024 году были проведены следующие
мероприятия.
Реализация организационных мероприятий:
сформированы подборки методического материала по мероприятиям профилактики и
предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся школы;
разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению информационной
грамотности по вопросам современных религиозных течений;
регулярно обновляются информационные наглядные материалы антиэкстремистской
направленности на информационном стенде и официальном сайте школы;
постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди участников
образовательных отношений;
Проведение профилактической работы с обучающимися:
постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и недопущения
распространения экстремистской идеологии среди обучающихся, склонных: к непосещению
занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с педагогами и сверстниками, отсутствию
дисциплины, участию в неформальных молодежных группировках; совершению
правонарушений, преступлений, и детей, находящихся без контроля родителей;
проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных свойств
толерантности и уровня внушаемости;
проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом,
классные часы по толерантному воспитанию, месячник по профилактике вредных привычек и
асоциального поведения;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками, находящимися в
социально-опасном положении по недопущению правонарушений и антиобщественных
действий или минимизации рисков возникновения опасности для их жизни и здоровья;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по разрешению
конфликтных ситуаций в случае их возникновения;
проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных органов с
целью разъяснения российского законодательства по противодействию экстремистской и
террористической деятельности;
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
проведены классные родительские собрания «Проблемы воспитания духовнонравственных ценностей в семье»; «Вербовка подростков в экстремистские организации. Как
не допустить беды»;
регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению вопросов,
связанных с противодействием экстремизму (при необходимости);
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по
профилактике радикализации. Степень реализации планов ВР классных руководителей в части
мероприятий по профилактике радикализации и противодействию терроризму и экстремизму:
на уровне НОО – 98 процентов;
на уровне ООО – 95 процентов;
на уровне СОО – 97 процентов.
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным
поступкам, в 2024 учебном году в школе проведены следующие мероприятия:
мониторинг социальных сетей школьников;
психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных
групп обучающихся;
социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп
обучающихся;
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в школе на регулярной основе. К ее
положительным результатам можно отнести отсутствие в школе случаев проявления
деструктивного поведения учеников и случаев буллинга.
В 2024 году в школе действует первичная ячейка РДДМ «Движение первых».
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей
программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные воспитательные
события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане
воспитательной работы.
Таблица 5. Участие обучающихся в фестивалях, акциях, проектах, конкурсах,
выставках, конференциях,учебно-исследовательской деятельности
Год
Международный
Всероссийский Региональный Муниципальный
2021 - 2022
2022- 2023
2023-2024
3
3
2
7
12
9
14
20
22
124
125
125
Таблица 6. Победители и призеры конкурсов и спортивных мероприятий в рамках
внеурочной деятельности
Год
Федеральный
победитель
2021-2022
2022- 2023
2023-2024
0
0
0
Региональный
призер
0
0
0
победитель
2
1
3
Муниципальный
призер
5
6
6
победитель
20
21
21
призер
33
28
35
Эффективность воспитательной работы школы в 2024 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам
оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим
периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне
организации воспитательной работы школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии с
поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2024 году составил 100 процентов.
Таблица 7. Охват учащихся дополнительным образованием
Учебный год
2021 - 2022
2022- 2023
2023 - 2024
Начальное
общее
образован
ие
% учащихся
100
100
100
Основное
общее
образован
ие
% учащихся
100
100
100
Среднее
общее
образован
ие
%учащихся
100
100
100
В 2024 учебном году школа реализовывала 16 дополнительных общеразвивающих программ по
пяти направленностям:
художественное («Умелые ручки», «Юные самоделкины», Школьный театр
«Мозаика»);
физкультурно-спортивное («Волейбол», «Шахматы», Подвижные игры и забавы»,
«Мой весѐлый звонкий мяч»);
социально-гуманитарное (Школьный медиацентр «Шик»);
естественно-научное («Юные исследователи», «Физика вокруг нас», «Занимательная
биология», «Занимательная география», «Математика для всех», «Химия и жизнь»);
техническое («Робототехника», «Программирование в среде КуМир»).
В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В школе в 2024 году работает объединение
дополнительного образования Школьный театр "Мозаика"». Актуализирована программа
дополнительного образования Школьный театр "Мозаика". Созданы условия для организации
образовательного процесса: выделено помещение и специальное оборудование – магнитофон с
поддержкой mp 3, мультимедиапроектор и экран, компьютер с возможностью просмотра
CD/DVD и выходом в интернет.
С 2022 года в рамках дополнительного образования организован школьный спортивный
клуб «Юность». В рамках клуба реализуются программы дополнительного образования:
«Волейбол», «Шахматы», «Народные игры и забавы», Мой весѐлый звонкий мяч».
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с
участием школьников;
музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации общешкольных
мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
для
проведения
физкультурно-оздоровительной
используются спортивный инвентарь и оборудование.
работы
в спортивном клубе
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме . Исходя из
результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
Содержание и качество подготовки учащихся
Качество знаний
Таблица 8. Сведения об освоении учащимися образовательных программ
Год
1-4 класс
5-9 класс
10-11 класс
По школе
2021-2022
2022 - 2023
2023-2024
69
51,6
51,3
41
36
42
75
46
43
61,7
44,5
45,4
По школе
10-11
класс
5-9 класс
1-4 класс
0
20
40
60
80
Показатель качества знаний на уровне начального общего образования понизился на 0,3 %,
на уровне основного общего образования повысился на 6 %. Качество знаний на уровне
среднего общего образования понизился на 3 %. Качество знаний по школе повысилось на
0,9 %.
Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с новыми Порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам –
русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
В 2024 году ГИА-11 проходила по новому Порядку ГИА (приказ Минпросвещения,
Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552). В 2024 году по поручению Президента в Порядок
ГИА-11 внесли дополнение, которое позволяет выпускникам пересдать ЕГЭ, чтобы улучшить
результат (приказ Минпросвещения, Рособрнадзора от 12.04.2024 № 243/802). Теперь в
основном периоде помимо резервных сроков закрепили дополнительные дни (п. 47 Порядка
ГИА-11).
Правом пересдачи ГИА-11 для улучшения результата учащиеся нашей школы не
воспользовались.
Таблица 9. Общая численность выпускников 2023/24 учебного года
Параметр
9-е классы
11-е классы
Общее количество выпускников
10
7
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за
итоговое собеседование/сочинение
9
7
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
0
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру
ГИА
9
7
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме
промежуточной аттестации
1
0
Количество обучающихся, получивших аттестат
9
7
Количество обучающихся, получивших свидетельство
об обучении.
1
0
Результаты ГИА-9
ОГЭ
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 14.02.2024 в МБОУ «Полх –
Майданская средняя школа» в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
9 обучающихся из 10 (90%). 9 участников получили «зачет».
Таблица 10. В 2024 году 9 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ.
№
Экзамен
Учащиеся
Первичный балл
Английский язык
Макаров Т.А.
1
59
Биология
Лухманова А.А.
2
24
Лухманова П.В.
18
Макаров А.А.
19
Монахов А.И.
25
География
Бузденкова А.М.
3
17
Гудков К.Н.
17
Лапшина Е.А.
26
Лухманова А.А.
24
Лухманова П.В.
18
Макаров А.А.
16
Монахов А.И.
16
Сентюрева Е.С.
17
Русский язык
Бузденкова А.М.
4
15
Гудков К.Н.
20
Лапшина Е.А.
25
Лухманова А.А.
25
Лухманова П.В.
21
Оценка
5
3
3
3
3
3
3
5
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
5
Математика
6
Обществознание
7
Информатика
Макаров А.А.
Макаров Т.А.
Монахов А.И
Сентюрева Е.С.
Бузденкова А.М.
Гудков К.Н.
Лапшина Е.А.
Лухманова А.А.
Лухманова П.В.
Макаров А.А.
Макаров Т.А.
Монахов А.И.
Сентюрева Е.С.
Бузденкова А.М.
Сентюрева Е.С.
Гудков К.Н.
Лапшина Е.А.
Макаров Т.А.
20
25
24
26
10
16
18
8
13
8
12
13
9
21
24
6
15
3
4
4
4
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
12
4
Таблица 11. Средний балл по предмету.
Год
Средний балл Средний балл Средний балл по Средний
по
по
русскому обществознанию балл по
математике языку
биологии
2021-2022
2022 - 2023
2023 - 2024
Год
3,1
3,53
3,22
Средний балл
по физике
4
3,71
3,44
Средний балл
по истории
4
3,33
3,50
Средний балл по
географии
2021-2022
2022 - 2023
2023- 2024
-
31/5
3,00
-
18,7/3,6
3,42
3,38
Средний
балл по
информати
ке
3,67
4
3,40
3,13
3,0
3,67
Средний
Средний
балл
по балл по
химии
анг. языку
21/4
5,0
Все девятиклассники Школы успешно закончили 2023/24 учебный год. 9 обучающихся
получили аттестаты об основном общем образовании, 1 обучающийся получил свидетельство
об обучении.
Результаты ГИА-11
ЕГЭ
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое сочинение. В итоговом сочинении приняли участие 7
обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2024 году все выпускники 11-х классов (7 человек) были допущены и успешно сдали ГИА.
Таблица 12. Все обучающиеся сдали ГИА в форме ЕГЭ.
№
Экзамен
Учащиеся
1
Русский язык
2
Математика(база)
3
4
Математика
(профиль)
Математика(база)
Обществознание
Ермаков Д.Ю.
Лухманов И.М.
Ляксуткина О.А.
Мазанова В.С.
Пахунова А.А.
Рожкова А.М.
Филатов Д.Д.
Лухманов И.М.
Ляксуткина О.А.
Мазанова В.С.
Пахунова А.А.
Рожкова А.М.
Филатов Д.Д.
Ермаков Д.Ю.
5
6
История
Биология
Минимальн
ая граница
24
3
27
Ермаков Д.Ю
Ермаков Д.Ю.
3
42
Ляксуткина О.А.
Мазанова В.С.
Пахунова А.А.
Рожкова А.М.
Ляксуткина О.А.
Мазанова В.С.
Рожкова А.М.
32
Пахунова А.А.
36
Первичный
балл
13
23
41
28
23
26
28
7
17
15
11
17
7
3
Тестовый
балл
32
48
75
55
48
52
55
3
5
4
3
5
3
17
10
10
52
18
23
46
39
12
3
20
88
36
45
77
93
40
28
70
13
31
Таблица 13. Средний балл по предмету
Год
2021-2022
2022 - 2023
Средний балл по
математике
64 (п); 5(б)
27,67 (п); 3,50 (б)
Средний балл по
русскому языку
85
63,00
Средний балл по
обществознанию
76
49,00
Средний балл
по биологии
32,00
2023 - 2024
17,00 (п);3,71(б)
52,14
53,20
31,00
Средний балл по физике
Средний балл по
истории
Средний балл
по географии
51
37,00
-
96
67,67
Средний балл по
иностранному
языку
62
-
Год
2021-2022
2022 - 2023
2023- 2024
44,00
-
Все выпускники 11-х классов успешно завершили учебный год и получили аттестаты.
Количество обучающихся, получивших в 2023/24 учебном году аттестат о среднем общем
образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении» I степени, – 1 человек, что
составило 14,3 процента от общей численности выпускников 2024 года.
Таблица 14. Награждение выпускников
Учебный год
2021-2022 год
2022- 2023 год
Класс
9 кл
11 кл
Медаль «За особые успехи в
учении» I степени
Грамота за успехи в изучении
отдельных предметов
-
2
1
-
Аттестат с отличием
1
2
9 кл
-
2023-2024 год
11 кл
9 кл
11 кл
-
-
1
1
-
-
-
2
-
-
1
Таблица 15. Получили медаль «За особые успехи в учении» в 2023–2024 учебном году
№ п/п
Ф. И. О. выпускника
Класс
Классный руководитель
1
Ляксуткина Олеся Анатольевна
11
Пахунова Наталия Геннадьевна
Ниже
оценк
и по
журн
алу
(чел.)
2
Подт
верди
ли
оценк
и
(чел.)
11
Качес
тво
знани
й
Сред
няя
оценк
а ВПР
92,8
Таблица 16. Результаты ВПР 2024 г.
Кла
сс
Предмет/
Ф.И.О.
учителя
Клас Колс
во
участ
ников
1
4
14
4
4
5
5
5
5
6
6
6
14
14
6
6
6
6
14
14
14
100
100
100
100
100
100
100
100
100
7
2
0
3
1
0
2
0
1
2
1
3
0
2
5
3
0
2
5
11
3
3
3
1
9
14
11
11
12
Окружающи
й мир
Математика
Русский язык
Русский язык
Биология
История
Математика
география
Русский язык
Обществозна
ние
Математика
Русский язык
Успев Выше
аемос оценки
ть
по
журнал
у
(чел.)
100
1
6
7
14
14
100
100
1
2
4
1
13
физика
7
14
100
1
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Показ
атель
откло
нения
4,4
Сред
няя
оценк
а по
журн
алу
4,43
92,8
71,4
33,3
100
50
33,3
50
42,8
64,3
4,5
4,4
3,3
4,3
3,7
3,3
3,9
3,6
3,8
4,14
4,0
3,62
3,50
3,57
4,02
3,83
3,50
4,14
0,36
0,4
0,32
0,8
0,13
0,28
0,07
0,10
0,34
9
11
35,7
35,7
3,4
3,4
3,49
3,36
0,09
0,04
3
42,9
3,5
4,14
0,64
0,03
14
15
17
18
19
20
история
Математика
Физика
История
Русский язык
математика
7
7
8
8
8
8
14
14
18
18
18
18
100
100
100
100
100
100
1
1
0
0
0
1
1
3
9
3
0
5
12
10
9
15
18
12
64,3
50
33,3
72,2
55,6
44,4
3,9
3,6
3,2
3,7
3,7
3,4
3,86
3,71
4
4,17
3,72
3,67
0.04
0,11
0,8
0,47
0,02
0,27
По большинству предметов все обучающиеся 5,6,7,8 классов справились с Всероссийскими
проверочными работами (Далее-ВПР).
Некоторые обучающиеся получили оценки выше и ниже журнальной оценки. Имеются
обучающиеся, которые подтвердили журнальные оценки за 3 четверть.
Таблица 17. Сведения о победителях, призерах олимпиад (по уровням)
Уровень
Федеральный
2021-2022 год
0
0
0
0
0
0
5
12
победители
призеры
участники
победители
призеры
участники
победители
призеры
Региональный
Муниципальный
2022- 2023год
0
0
0
0
0
0
8
10
2023 – 2024 год
0
0
0
0
0
0
5
21
Олимпиада 2023 - 2024 уч. год
5
21
85
Участники
Призѐры
Победители
Таблица 18. Рейтинг школы (место в районе) по участию в муниципальном этапе Всероссийской
олимпиады школьников
№
ОУ
2021- 2022 уч. г.
1
МБОУ «Полх-Майданская
средняя школа»
4
2022 – 2023 уч. г. 2023 – 2024 уч. г.
4
4
Востребованность выпускников
Сведения о поступлении выпускников в ссузы и вузы.
Таблица 19. Поступление выпускников 11 класса
ВПО
2021-2022
3
2022 - 2023
1
2023- 2024
3
СПО
Не работают, не учатся
0
0
4
0
4
0
Служба в РА
0
0
0
Таблица 20. Поступление выпускников 9 класса
10 кл
СПО
НПО
2021-2022
8
7+1
0
2022 - 2023
9
8
0
2023- 2024
4
5
1
Внутренняя система оценки качества образования
Локальный акт, регламентирующий внутреннюю оценку качества образования.
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ «Полх – Майданская средняя школа» в
2024 году организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) (Положение о внутренней системе качества образования от 31.08.2022г.
№129) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и 2024/25 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение
планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так и на
этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению соответствующего
качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ «Полх – Майданская
средняя школа» являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального,
регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
оценка результатов деятельности
аккредитационных процедур.
образовательной
организации
как
основа
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио, внутришкольный
мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию
обучающихся.
Результаты оценки качества образования.
Таблица 21. Начальное общее образование
Класс
Кол-во
учащихся
Отличники
Н.
К.
Ф.И. учащегося
1
2
5
10
5
10
3
13
13
4
14+1
14+1
Кожевников
Иван, Козлова
Валерия, Юртов
Михаил
Лухманова
Елизавета
Пахунова Дарья,
Жаркова
Валерия
всего
42+1
42+1
100
6
100
С
одной
«4»
кол-во
На «4»
и «5»
0
2
2
С одной
«3»
Неуспева
ющие
Успеваем
ость
кол-во
50%
0
Ф.И.
учащего
ся
нет
100
100
4
54%
2
нет
100
2
7
79%
1
нет
100
4
13
3
нет
100
100
Качес
тво
кол-во
-
61%
100
100
79
80
60
50
54
успеваемость
качество знаний
40
20
0
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Таблица 22. Основное общее образование
Класс
Кол-во
учащихся
Отличники
Н.
К.
5
6
6
Ф.И.
учащегося
0
6
14
14
7
8
14
18
14
18
9
9
всего
61
Качество
0
На
«4» и
«5»
колво
5
83%
0
3
1
0
9
Кузнецова
Карина,
Манахова
Екатерина
0
Бузденкова
Анна,
Лухманова
Маргарита,
Немыгина
София
0
61
5
100
100
С
одной
«4»
кол-во
100
С
одной
«3»
кол-во
Неуспевающие
Успеваемо
сть
1
Ф.И.
учащегося
нет
100
36%
1
нет
100
4
5
36%
44%
2
2
нет
нет
100
100
0
3
33%
1
нет
100
1
20
46%
7
0
100
100
100
100
83
80
60
успеваемость
44
36
36
6 класс
7 класс
40
33
качество знаний
20
0
5 класс
8 класс
9 класс
Таблица 23. Среднее общее образование
Класс
Кол-во
учащихся
Отличники
Н.
К.
10
9
9
11
7
7
Ф.И.
учащегося
Петряева
Александра,
Пахунова
Арина
Ляксуткина
Олеся
всего
16
16
2
С
одной
«4»
кол-во
Качество
0
На
«4» и
«5»
колво
3
56%
1
2
1
5
С
одной
«3»
кол-во
Неуспевающие
Успеваемо
сть
1
Ф.И.
учащегося
нет
100
57%
0
нет
100
56,5%
1
нет
100
100
100
100
80
56
60
57
успеваемость
качество знаний
40
20
0
10 класс
11 класс
В 2023/202024 году учащиеся 9-ого класса успешно прошли устное собеседование по русскому
языку, а учащиеся 11-ого класса успешно написали итоговое сочинение по русскому языку. По
итогам испытаний все получили «зачет» и были допущены к государственной итоговой
аттестации.
Результаты анкетирования родителей о качестве предоставляемых образовательных
услуг.
Для диагностики использовалась методика «Изучение удовлетворенности родителей работой
образовательного учреждения» (методика Е.Н. Степанова)
Время проведения: апрель-май 2024.
Результаты диагностики.
В анкетировании приняли участие 105 родителя.
Родители
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
7
6,5%
30
28,5%
68
65%
Исходя из результатов, можно сделать вывод, что большинство родителей удовлетворены на
высоком уровне работой образовательного учреждения МБОУ «Полх-Майданская средняя
школа».
Результаты анкетирования по классам.
Количество родителей в 1 классе – 5 (100%)
Прошли исследование – 5 (100%)
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Родители
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
1 класса
3
60%
2
40%
Количество родителей во 2 классе -10 (100%)
Прошли исследование – 8 (80%)
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Родители
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
2 класса
4
50%
4
50%
Количество родителей в 3 классе -13 (100%)
Прошли исследование – 13 (100%)
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Родители
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
3 класса
1
8%
3
23%
9
69%
Количество родителей в 4 классе -15(100%)
Прошли исследование – 11 (74%)
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Родители
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
4 класса
3
27%
8
73%
Количество родителей в 5 классе -6(100%)
Прошли исследование – 6(100%)
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Родители
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
5 класса
1
17%
1
17%
4
66%
Количество родителей в 6 классе -14(100%)
Прошли исследование – 14(100%)
Родители
6 класса
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
2
14
3
21%
9
65%
Количество родителей в 7 классе -14(100%)
Прошли исследование – 14(100%)
Родители
7 класса
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
2
4
47%
8
53%
Количество родителей в 8 классе -18(100%)
Прошли исследование – 15(83%)
Родители
8 класса
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
5
34%
10
66%
Количество родителей в 9 классе -10(100%)
Прошли исследование – 7(70%)
Родители
9 класса
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
2
29%
5
71%
Количество родителей в 10 классе - 9(100%)
Прошли исследование – 5(55%)
Родители 10
класса
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
1
20%
2
40%
2
40%
Количество родителей в 11 классе -7(100%)
Прошли исследование – 7 (100%)
Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного
учреждения
Родители
Низкий
%
Средний
%
Высокий
%
11 класса
7
100%
Только 7 родителей (3, 5,6,7 и 10 класс) показали низкий уровень удовлетворенности.
Утверждения, которые родители оценили отрицательно (не согласны) были:
1. Коллектив, в котором учится ребенок, можно назвать дружным.
2. В среде одноклассников ребенок чувствует себя комфортно.
3. Учителя учитывают индивидуальные особенности ребенка.
4. Администрация и педагоги создают условия для проявления и развития способностей
ребенка.
5. В учебном заведении работают кружки, клубы, секции, где может заниматься ребенок.
6. Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе моего ребенка.
Из 105 родителей 68 показали высокий уровень удовлетворенности качеством предоставляемых
услуг МБОУ «Полх-Майданская средняя школа»
Утверждения, которые родители оценили положительно, были:
1.
2.
3.
4.
5.
В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься мой ребенок.
Педагоги проявляют доброжелательное отношение к моему ребенку.
Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе моего ребенка
В среде своих одноклассников мой ребенок чувствует себя комфортно
Учебное заведение способствует формированию достойного поведения моего ребенка.
Исходя из результатов, можно сделать вывод, что большинство родителей удовлетворены
на высоком уровне работой образовательного учреждения МБОУ «Полх-Майданская средняя
школа».
Таблица 24. Состояние здоровья уч – ся на 1.09.2024 г.
№
Медицинские группы
%
5-9 кл.
%
Кол-во учащихся
1-4
кл.
40
1
34
67
2
Основная м/г
33
36
3
Подготовительная м/г
7
4
Специальная м/г
5
Освобождены от уроков
ФК
На домашнем обучении
6
%
Всего
57
10-11
кл.
11
9
118
53
58
6
6
92
24
19
67
3
10
29
0
0
1
50
1
50
2
1
100
0
0
0
0
1
1
100
0
0
0
0
1
Таблица 25. Социальный паспорт школы на 1.09.2024 г.
Общее количество учащихся в школе
из них:
Девочки
Мальчики
Количество семей в школе
Количество полных семей
Количество неполных семей
- количество семей, где дети воспитываются одним из
родителей
- количество семей, где родители в разводе
Количество приемных семей
Количество опекаемых семей
Многодетные семьи ( количество)
Кол-во детей из многодетных семей
Опекаемые дети (количество)
Приемные дети (количество)
Дети- инвалиды (количество)
Дети с ОВЗ (количество)
Кол-во семей, находящихся в трудной жизненной
ситуации.
Кол-во детей в семьях,
находящихся в трудной
жизненной ситуации.
Кол-во малообеспеченных семей.
Кол-во детей из малообеспеченных семей, получающих
материальную помощь
1.
1.1.
1.2.
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5.
2.6
3.
3.1
3.2
3.3
4.
4.1
4.2
4.3
118
58
60
90
74
16
5
49%
51%
82%
18%
11
0
2
10
16
2
0
2
1
26
0%
2,2%
1,1%
14%
1,7%
0%
1,7%
0,8%
29%
42
36%
18
22
20%
19%
Кадровое обеспечение
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в школе работают 17 педагогов. Из них один человек имеет
среднее специальное образование и обучается в педагогическом университете.
Таблица 26. Кадровое обеспечение
Показатель
Укомплектованность штата педагогических работников
Всего педагогических работников:
Из них:
внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
Образовательный ценз
- с высшим образованием
педагогических работников
- с незаконченным высшим образованием
Кол-во
%
18
100
17
0
0
0
94,4
0
- со средним специальным образованием
1
5,6
- с общим средним образованием
- учителя начальных классов
- учителя русского языка и литературы
- учитель английского языка
- учителя математики
- учитель информатики
- учитель истории
- учитель обществознания
- учитель биологии
- учитель химии
- учитель географии
- учитель физики
- учитель ОБЖ
- учитель ИЗО
- учитель музыки
- учителя технологии
- учитель физической культуры
- педагог дополнительного образования
4
2
1
2
1
1
1
1
1
-
0
22,2
11,1
0
5,6
0
11,1
0
5,6
0
5,6
5,6
0
0
0
5,6
5,6
-
- педагог-психолог
- социальный педагог
1
1
5,6
5,6
Педагогические работники, имеющие - кандидата наук
ученую степень
- доктора наук
-
0
-
0
Педагогические работники, освоившие программы дополнительного
профессионального образования не реже одного раза в три года
Педагогически работники,
- всего
прошедшие аттестацию и имеющие
- высшую
квалификационную категорию
- первую
9
50
15
83,3
4
22,2
10
55,6
- соответствуют занимаемой должности
1
5,6
- учитель
16
88,8
- мастер производственного обучения
-
0
- социальный педагог
1
5,6
Соответствие уровня квалификации
педагогических и иных работников
требованиям
квалификационной
характеристики по соответствующей
должности (по каждому предмету
учебного плана)
Состав педагогического коллектива
- учитель-логопед
-
0
- педагог-психолог
1
5,6
- педагог дополнительного образования
-
0
- педагог-организатор
-
0
-старший вожатый
-
0
-преподаватель-организатор ОБЖ
-
0
- др. должности (указать наименование)
-
0
1-5 лет
1
5,6
5-10 лет
1
5,6
10-20 лет
4
22,2
свыше 20 лет
10
66,6
Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель
-
0
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные
награды, почетные звания
ФИО
Должность
Наименование награды
награжденного
Награды федерального уровня
2
11,1
Состав педагогического
коллектива по стажу работы
Год
получения
Пахунова
Учитель
Наталия
русского языка и
литературы
Геннадьевна
Шеманихина
Учитель
Светлана
начальных
классов
Владимировна
Награды регионального уровня
Почетная грамота Министерства
просвещения Российской Федерации
Куликова Анна
Петровна
Пахунова
Наталия
Геннадьевна
Шеманихина
Светлана
Владимировна
Пахунова Елена
Львовна
Почетная грамота Министерства
образования Нижегородской области
Почетная грамота Министерства
образования Нижегородской области
2003
Почетная грамота Министерства
образования, науки и молодежной политики
Нижегородской области
Почетная грамота Министерства
образования, науки и молодежной политики
Нижегородской области
Почетная грамота Министерства
образования, науки и молодежной политики
Нижегородской области
Благодарственное письмо Министерства
спорта Нижегородской области
2018
Милешина
Надежда
Викторовна
Колюбаева
Татьяна
Анатольевна
библиотекарь
Учитель
русского языка и
литературы
Учитель
начальных
классов
Учитель истории
и
обществознания
Учитель
начальных
классов
Учитель
физкультуры
2018
Почетная
грамота
Министерства 2022
просвещения Российской Федерации
2014
2021
2021
2020
Почѐтная грамота Министерства
2023
образования и науки Нижегородской
области за добросовестный творческий труд
в системе образования, высокие результаты в
профессиональной деятельности и в связи с
Днѐм учителя.
Награды муниципального уровня
Попова Татьяна
Учитель химии
Михайловна
Крылова Светлана
Васильевна
Арбузова Елена
Николаевна
Милешина
Надежда
Викторовна
Пахунова Елена
Львовна
Учитель
русского языка
Учитель
географии
Учитель
начальных
классов
Учитель
обществознания
За высокий профессионализм,
педагогическое мастерство, плодотворный ,
творческий труд в сфере обучения и
воспитания подрастающего поколения
2022
Благодарственное письмо за высокий
профессионализм,
педагогическое
мастерство, плодотворный, творческий труд
в
сфере
обучения
и
воспитания
подрастающего поколения и в связи с Днѐм
учителя
Грамота отдела образования Вознесенского
муниципального
округа
участника
муниципального
этапа
Всероссийского
конкурса «Учитель года России »в 2023 году.
2023
2023
За высокий уровень подготовки
обучающихся к ЕГЭ
Благодарственное письмо
2022
Благодарственное письмо за достижение
высоких показателей отдыха, оздоровления
и занятости детей
и молодежи при организации летней оздо
ровительной компании 2022 года
2022
Благодарственное письмо за активное
участие в реализации линейки федеральных
проектов и концепции федерального проекта
«Патриотическое
воспитание
граждан
Российской Федерации» национального
проекта
«Образование»
(в
рамках
Всероссийского
проекта
«Навигаторы
детства») в 2022 - 2023 учебном году.
2023
Благодарность
за
оказанную
помощь
в проведении фестиваля современной
деревянной игрушки России «Тарарушки» 5
- 6 августа 2022 года
2022
Почетная грамота отдела образования
администрации Вознесенского
муниципального района за подготовку 3
победителей и призѐров муниципального
этапа олимпиады школьников по
математике и русскому языку в 20232024 учебном году.
2024
Благодарственное письмо
за организацию участия обучающихся в
XIV Нижегородском областном конкурсе
творческих работ «Моя малая Родина»
За высокий профессионализм,
педагогическое мастерство, плодотворный,
творческий труд в сфере обучения и
2023
2022
2023
воспитания подрастающего поколения и в
связи с Днѐм учителя
За большой вклад в духовно-нравственное и
патриотическое воспитание детей и
молодѐжи в рамках реализации программы
«Благословенная земля Вознесенская» в
2023 году
Колюбаева
Татьяна
Анатольевна
Учитель
физической
культуры
2023
Благодарственное письмо ФГБУ
«Росдетцентр» за активное участие в
реализации мероприятий линейки
федеральных проектов и концепций
федерального проекта «Патриотическое
воспитание граждан РФ» национального
проекта «Образование», 2023 г
2023
Грамота отдела образования
администрации Вознесенского
муниципального района за подготовку 3
и более победителей и призѐров
муниципального этапа ВОШ, 2023 г
2023
Грамота отдела образования
администрации Вознесенского
муниципального округа за 1 место в
муниципальном этапе Всероссийского
конкурса музеев образовательных
организаций, 2024 г
2024
.Грамота Администрации Вознесенского
муниципального округа «За
добросовестный творческий труд в
системе образования, высокие результаты
в профессиональной деятельности и в
связи с Днѐм учителя», 2024 г
2024
Грамота отдела образования
администрации Вознесенского
муниципального округа «За личный
вклад в реализацию Всероссийского
проекта «Навигаторы детства» в
Вознесенском муниципальном округе»,
2024 г
2024
За высокий профессионализм,
педагогическое мастерство, плодотворный ,
творческий труд в сфере обучения и
воспитания подрастающего поколения
За активное участие, высокие результаты в
спорте и в связи с Днем физкультурника в
России.
Грамота Отдела образования администрации
Вознесенского муниципального района за
высокий профессионализм, педагогическое
мастерство, плодотворный, творческий труд
в сфере обучения и воспитания
подрастающего поколения. Приказ № 290
2022
2022
2022 год
от 03.10.2022 г
Козина Татьяна
Ивановна
Учитель
физики
За высокий профессионализм,
педагогическое мастерство, плодотворный ,
творческий труд в сфере обучения и
воспитания подрастающего поколения и в
связи с 55- летием
Грамота администрации Вознесенского
муниципального округа за добросовестный
творческий труд в системе образования,
высокие результаты в профессиональной
деятельности и в связи с Днѐм учителя
2022
2023
Юртова Елена
Викторовна
Учитель
начальных
классов
Грамота отдела образования «за победу в
номинации «За творческий подход»
муниципального этапа Всероссийского
конкурс «Учитель года России» в 2022 году
2022
Шеманихина
Светлана
Владимировна
Учитель
начальных
классов
Грамота отдела образования
администрации Вознесенского
муниципального района за подготовку 3
победителей и призѐров муниципального
этапа олимпиады школьников в
начальных классах по математике в 2021
- 2022 учебном году.
2022
. Благодарственное письмо за активное
участие в реализации мероприятий
линейки федеральных проектов и
концепций федерального проекта
"Патриотическое воспитаниеграждан
Российской Федерации" национального
проекта "Образование"(в рамках
Всероссийского проекта "Навигаторы
детства") в 2022 - 2023 учебном году.
2023
Грамота отдела образования
администрации Вознесенского
муниципального района за подготовку 3
победителей и призѐров муниципального
этапа Всероссийской олимпиады
школьников в 2023 - 2024 учебном году
2024
Таблица 27. Участие в профессиональных конкурсах и других мероприятиях в 2023 – 2024
уч. году
ФИО
Занимаемая
должность
Пахунова Елена Учитель
Львовна
истории и
обществознания
Наименование
конкурса
Районная научно –
практическая
конференция «Мой
лучший урок»
Уровень
мероприятия
муниципальный
Результат
призер
Муниципальный этап
Всероссийского
конкурса музеев
образовательных
организаций
муниципальный
победитель
Всероссийский
конкурс музеев
образовательных
организаций
всероссийский
участие
Национальная премия
«Россия – страна
возможностей»
всероссийский
участие
муниципальный
призер
Районные
муниципальный
соревнования по
лыжным гонкам
«Нарышинская лыжня 2024»
призер
Попова Татьяна Учитель химии
Михайловна
и биологии
Районная научно –
практическая
конференция «Мой
лучший урок»
муниципальный
победитель
Шеманихина
Светлана
Владимировна
Учитель
начальных
классов
Муниципальный конкурс муниципальный
социальной рекламы и
методических материалов
«Стиль жизниздоровье!»
победитель
Милешина
Надежда
Викторовна
Учитель
начальных
классов
Муниципальный
конкурс «Учитель года
-2024»
муниципальный
победитель
Региональный конкурс
региональный
участие
Козина Татьяна Учитель физики Районная научно –
практическая
Ивановна
конференция «Мой
лучший урок»
Колюбаева
Татьяна
Анатольевна
Учитель
физкультуры
«Учитель года -2024»
Масягина
Светлана
Ивановна
Учитель
математики
Районная научно –
практическая
конференция «Мой
лучший урок»
муниципальный
призер
Пахунова
Наталия
Геннадьевна
Учитель
русского языка
и литературы
Районная научно –
практическая
конференция «Мой
лучший урок»
муниципальный
призер
Качество учебно-методического обеспечения
К 1 сентября 2024 года школьный сайт был приведен в соответствие с требованиями приказа
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального
сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и
формату представления информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в приказе Рособрнадзора
от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и
формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления образовательной
организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и требования», «Материальнотехническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса», «Платные
образовательные услуги», «Финансово-хозяйственная деятельность», «Вакантные места для
приема (перевода) обучающихся», «Доступная среда», «Международное сотрудничество»,
«Организация питания в образовательной организации» информация опубликована .
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения ГИА в соответствии с
требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11э
На сайте резмещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16, 25 Порядка приема в
школу
Анализ применения ЭСО в МБОУ «Полх – Майданская средняя школа» при реализации ООП
показывает, педагоги школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и ЭСО с учетом
СП 2.4.3648–20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в МБОУ
«Полх – Майданская средняя школа» составляет 95 процентов. В образовательном процессе
используются ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, утвержденный приказом Минпросвещения от 18.07.2024 № 499.
Обеспеченность учебниками
Таблица 28. Начальное общее образование УМК «Школа
России»
Учебный Предмет
(наименование)
Азбука
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Изобразительное
искусство
Музыка
Труд (Технология)
Физическая культура
Авторы УМК
Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. Москва.
«Просвещение»
Канакина В.П., Горецкий В.Г., Москва. «Просвещение»
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Москва.
«Просвещение»
Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Москва.
«Просвещение»
Плешаков А.А. Просвещение
Неменская Л.А./Под ред. Неменского Б.М., Москва.
«Просвещение»
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., Москва.
«Просвещение»
Лутцева Е.А., Зуева Т.П., Москва. «Просвещение»
Лях В.И., Москва. «Просвещение»
Таблица 29. Основное общее образование
Учебный Предмет
Авторы УМК
(наименование)
Русский язык
Т.А. Ладыженская М.Т. Баранов –Москва: «Просвещение»
(5 класс)
Русский язык
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. –Москва:
(6-7 класс)
«Просвещение»
Русский язык
С.Г.Бархударов, С.Ю.Крючков и др. – Москва: «Просвещение»
(8-9 класс)
Литература
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин Часть 1;2 –Москва:
(5 класс)
«Просвещение»
Литература
В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин (6 класс)
Москва: «Просвещение»
Литература
. В. Ф.Чертов, Л.А.Трубина и др. - Москва: «Просвещение»
(7-9 класс)
Английский язык
Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс –Москва:
(5-6 класс)
«Просвещение»
Английский язык
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П. – Москва:
(7-9 класс)
«Просвещение»
Математика
Н.Я. Виленкин,В.И. Жохов, А.С.Чесноков,Л.А.Александрова и др.
(6 класс)
–Москва: «Просвещение»
Алгебра
Макаревич Ю.Н.,Миндюк Н.Г.К.И. Нешков,С.Б.Суворова (7-8 класс)
Москва: «Просвещение»
Алгебра
Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и др. – Москва:
(9 класс)
"Просвещение"
Геометрия
А.С. Атанасян Геометрия. Москва «Просвещение»
(7-9 класс)
Вероятность и
И.Р.Высоцкий, И.В. Ященко - Москва: «Просвещение»
статистика
( 7-9 класс)
Информатика
Босова Л.Л.,Босова А.Ю. –Москва: «Просвещение»
Обществознание
Л.Н. Боголюбов, Е.Л. Рутковская, Л.Ф. Иванова - Москва:
(6 класс)
«Просвещение»
Обществознание
Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.В. Половникова – Москва:
(7 класс)
«Просвещение»
Обществознание
Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова -Москва :
(8 класс)
«Просвещение»
Обществознание
Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, И.А. Лобанов – Москва:
(9 класс)
«Просвещение»
Всеобшая история
А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая под ред. А.А.
(5 класс)
Искендерова История Древнего мира- Москва: «Просвещение»
Всеобшая история
Е.В. Агибалова, Г.М. Донской под ред. А.А. Сванидзе История
(6 класс)
средних веков – Москва: «Просвещение»
Всеобшая история
А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина под ред. А.А.
(7 -9 класс)
Искендерова . История Нового времени – Москва: «Просвещение»
История России
Т.В. Черникова, К.П. Чиликин под ред. В.Р. Мединского - Москва
(6 класс)
: «Просвещение»
История России
Е.В. Пчелов, П.В. Лукин - Москва :«Русское слово»
(7 класс)
История России
В.Н. Захаров, Е.В. Пчелов под ред. Ю.А. Петрова - Москва:
(8 класс)
«Русское слово»
История России
К.А. Соловьѐв, А.П. Шевырѐв - Москва: «Русское слово»
( 9 класс)
ОДНКНР
(5-6 класс)
География
(5-6 класс)
География
(7-8 класс)
География
(9 класс)
Физика
Биология
(5-9 класс)
Химия
(8-9 класс)
Музыка
(5- 6 класс)
Музыка
(7-8 класс)
ИЗО
(5-6 класс)
ИЗО
(7 класс)
Физическая культура
(5-9 класс)
ОБЗР
(8-9 класс)
Труд (Технология)
Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. - Москва:
«Вентана-Граф»
А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина и др - Москва:
«Просвещение»
А.И. Алексеев, Николина В.В., С.И. Болысов и др. – Москва:
«Просвещение»
А.И. Алексев и др. (Полярная звезда) – Москва: «Просвещение»
А.В. Перышкин Физика - Москва: «Дрофа»
Пасечник В.В. Суматохин С.В. Гапонюк З.Г. Швецов Г.Г.; под
ред. Пасечника В.В. – Москва: «Просвещение»
О. С. Габриелян, И. П. Остроумов, С. А. Сладков - Москва :
«Просвещение»
Г.П.Сергеева, Е.Д. Критская – Москва: «Просвещение»
Науменко Т.И., Алеев В.В. – Москва: «Вентана-Граф»
Л.А. Неменский; под ред. Б.М.Неменского - Москва:
«Просвещение»
Ермолинская Е.А., Медкова Е.С., Савенкова Л.Г. - Москва:
«Вентана-Граф»
А.П..Матвеев – Москва: «Просвещение»
Ю.С. Шойгу - Москва: «Просвещение»
Е. С. Глозман, О.А. Кожина, Ю. Л. Хотунцев, Е. Н. Кулакова –
Москва: «Просвещение»
Таблица 30. Среднее общее образование
Учебный Предмет
(наименование)
Русский язык
(10 – 11 класс)
Литература
(10 класс)
Литература
(11 класс)
Английский язык
(10-11 класс)
Алгебра
(10- 11 класс)
Геометрия
(10-11 класс)
Информатика
(10- 11 класс)
Обществознание
(10 класс)
Обществознание
(10 класс)
Авторы УМК
Л. М. Рыбченкова, О.М.Александрова,А.Г.Нарушевич – Москва:
«Просвещение»
Лебедев Ю.В. Литература – Москва: «Просвещение» Часть 1 Ч 2
О.Н. Михайлов, И.О. Шайтанов,В.А. Чалмаев, Л.А. Смирнова и др. Москва : «Просвещение» Часть 1 Ч 2
О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс - Москва :
«Просвещение»
Ш.А. Алимов,Ю.М. Колягин,М.В. Ткачева и др. – Москва:
«Просвещение»
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.- Москва:
«Просвещение»
Босова Л.Л.,Босова А.Ю. - Москва: «Просвещение» (баз. Уровень.)
часть 1 А.Ю. Лазебникова, Л.Н. Боголюбов, В.С. Басюк - Москва :
«Просвешение»
часть 2 Зуев В. Е., Городецкая Н. И., Кери Т. И. и другие; под редакцией
Лазебниковой А. Ю., Зуева В. Е. – Москва: «Просвешение»
Обществознание
(11 класс)
часть 1 Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, И.А. Лобанов – Москва:
«Просвещение»
Обществознание
(11 класс)
часть 2 В.Н. Синюков, С.В. Кабышев, В.В. Блажеев под ред. А.Ю.
Лазебниковой - Москва: «Просвещение»
Всеообщая
История
(10 - 11 класс)
История России
(10 - 11 класс)
География
(10- 11 класс)
Физика
(10 класс)
Физика
(10 класс)
Биология
(10- 11 класс)
Химия
(10- 11 класс)
Физическая
культура
ОБЗР
В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян – Москва: «Просвещение»
В.Р. Мединский, А.В. Торкунов – Москва: «Просвещение»
Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина (базовый уровень) - Москва:
«Просвешение»
Мякишев Г.Я,Буховцев ,Б.Б. Соцкий Н.Н. – Москва: «Прсвещение»
Мякишев Г.Я,Буховцев ,Б.Б., Чаругин В.М. – Москва: «Прсвещение»
А. В. Теремов Р. А. Петросова – Москва: «Мнемозина»
О. С. Габриелян, И. П. Остроумов, С. А. Сладков – Москва:
«Просвещение»
В.И.Лях – Москва: «Просвещение»
С.В. Ким, В.А. Горский - Москва: «Просвещение»
Качество библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 11797 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 800 единиц в год;
объем учебного фонда –5195 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Таблица 31. Состав фонда и его использование
№ Вид литературы Количество единиц в
фонде
Сколько экземпляров выдавалось за
год
1
Учебная
5195
1700
2
Учебные
пособия
37
32
3
Художественная
6010
130
4
Справочная
92
24
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2023 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от
21.09.2022 № 858. В конце 2024 года организована работа по переходу на новый ФПУ, который
утвердили в 2024 году (приказ Минпросвещения от 05.11.2024 № 769)
Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный перечень учебников,
которые школе необходимо закупить до сентября 2025 года. Также составлен список пособий,
которые нужно будет списать до даты.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование
библиотеки на закупку периодических изданий, обновление фонда электронных
образовательных ресурсов и художественной литературы.
Материально-техническая база
Типовое здание построено в 1974 г. Проведена реконструкция здания пристрой учебной
мастерской в 2007 г. Территория школы ограждена забором, вдоль забора высажены деревья и
кустарники.
Сайт школы https://polkhovskiy-maydan.nnovschool.ru/
Доступ к информационным ресурсам Интернета: Провайдер доступа в Интернет ПАО
«Ростелеком»; Скорость доступа к сети Интернет 50 Мбит/с.
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 11 учебных кабинетов, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
компьютерный класс;
столярная мастерская;
В 2024 году в связи с введением новой предметной области и нового учебного предмета
«Основы безопасности и защиты Родины» кабинет ОБЖ был переименован в кабинет ОБЗР.
Была проведена ревизия оснащения кабинета в соответствии с требованиями ФГОС ООО и
СОО и федеральной рабочей программы по предмету.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20. Мебель
в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся. Парты и стулья
помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой. Покрытие столов и
стульев не имеет дефектов и повреждений.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и режиму
проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля температуры воздуха.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла: расстановка
мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния от классной
доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места закреплены за учащимися.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, уголки безопасности.
Кабинеты оснащены комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
На базе трех кабинетов( кабинета русского языка, кабинета информатики, кабинета
математики и английского языка) создана материально – техническая база для реализации
проекта «ЦОС». Кабинеты для изучения предметных областей «Искусство», «Технология»,
«Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» оснащены комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
В рамках проекта « Современная школа» на базе кабинетов физики и химии создан центр
естественнонаучной и технологической направленностей « Точка Роста» Все кабинеты
оснащены следующими техническими, электронными и демонстрационно-наглядными
средствами обучения: персональный компьютер, проектор, интерактивная доска, а также
оснащены лабораторно-технологическим оборудованием в соответствии с перечнем,
утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила поведения
учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены эстетично.
Комбинированная мастерская оснащена достаточным количеством оборудования, станков и
инструментов. В спортивном зале имеется необходимый инвентарь, спортивные снаряды, лыжи
с ботинками, тренажеры.
Оборудование школьной столовой соответствует требованиям санитарных норм. Медицинский
кабинет предназначен для осмотров, прививок и оказания доврачебной помощи
Статистическая часть
В разделе представлены результаты самообследования за 2024 год в соответствии с
показателями деятельности школы из приложения 2 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 №
1324.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
Таблица 32. Показатели деятельности.
Показатели деятельности
Значения показателей
Показатели деятельности
Единица
измерения
Количество
человек
человек
117
45
человек
73
человек
16
человек/%
57/46
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников
балл
3,44
балл
3,22
балл
52,14
балл
17
человек/%
0/0
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
человек/%
0/0
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании
с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
человек/%
0/0
человек/%
1/14,3
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
человек/%
125/100,8
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
человек/%
33/26,6
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
человек/%
человек/%
человек/%
22/17,7
9/7,25
2/1,6
11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников
11 класса по математике профильного уровня
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
человек/%
0/0
человек/%
0/0
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
человек/%
0/0
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
человек/%
0/0
Общая численность педагогических работников, в том числе:
человек
16
− с высшим образованием
15
− высшим педагогическим образованием
15
− средним профессиональным образованием
0
− средним профессиональным педагогическим образованием
1
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
человек %
14/87,5
− с высшей
4 /25
− первой
10/62,5
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек %
16 /88,8
− до 5 лет
1/5,5
− больше 30 лет
6 /33,3
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек %
16/88,8
− до 30 лет
1/5,5
− от 55 лет
5/27,8
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек %
17/94,4
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые прошли
человек %
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
15/83,3
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,4
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
единиц
18
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да/нет
да
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
да
- с обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да/нет
да
- с медиатекой
да/нет
да
- оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да/нет
да
- с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да/нет
да
- с контролируемой распечаткой бумажных материалов
да/нет
да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
человек/%
0/0
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
кв.м
5,6
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Вывод по результатам самообследования
Учебная деятельность
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО, учителя
прошли обучение по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО по ФГОС2021 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Позитивная динамика качественной успеваемости по итогам учебного года по школе
Стабильная динамика показателей здоровья обучающихся на уровне начального, основного
и среднего общего образования.
Сохраняется высокий процент поступления в ВУЗы. Стабильны показатели в районном
рейтинге ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) по основным предметам. Позитивная динамика роста числа
отличников учебы. Реализация программы «Одаренные дети» программы развития школы
позволяет поддерживать на высоком уровне результаты предметных олимпиад.
Воспитательная работа
Оптимальный охват учащихся внеурочной деятельностью и дополнительным образованием.
Функционирует ученический орган самоуправления в рамках детского объединения.
Повышается результативность участия в районных, региональных и федеральных
мероприятиях.
Нет случаев употребления ПАВ учащимися.
Учащиеся школы в течение последних лет ее работы не являются участниками ДТП.
Возросла активность родительской общественности (с 78% до 90%)
100% учащихся начальной школы занимаются в кружках и секциях; 100% охват
дополнительным образованием учащихся основной и 100% учащихся средней школы.
Реализация программы «Одаренные дети» программы развития школы способствует
повышению эффективности воспитательной работы. Стабильно развивается воспитательная
система школы по приоритетным направлениям
Работа с педагогическими кадрами
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые
имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что позволяет
обеспечивать
стабильные
качественные
результаты
образовательных
достижений
обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Педагогический коллектив стабилен, обладает высокой работоспособностью. Всего 5,5 %
педагогов пенсионного возраста. Результативное участие педагогов школы в
профессиональных конкурсах разного уровня.
Укрепление материально – технической базы
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по уровням общего
образования.
Совершенствование информационной образовательной среды и использования ИКТ
технологий, компьютерной техники, электронных образовательных ресурсов в
образовательном процессе. Замена устаревшего оборудования.
Проблемные поля в деятельности учреждения («зоны риска»):
а) нестабильность показателя качества обучения на разных уровнях образования по итогам
года;
б) результаты ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) по некоторым предметам ниже областных показателей;
в) совершенствование работы с одаренными детьми;
г) совершенствование и укрепление материально-технической базы.
11.3. Намерения по совершенствованию образовательной деятельности
1. Совершенствование педагогического мастерства через:
•
Продолжение работы по освоению новых образовательных технологий,
направленных на реализацию компетентностного подхода.
•
Совершенствование комплекса инструментария, обеспечивающего
определение качества результата образования школьников на основе
компетентностного подхода.
•
Повышение профессионального мастерства педагогов через
самообразование, участие в творческих и профессиональных конкурсах,
использование современных информационных технологий.
•
Совершенствование технологий и методик работы с «одаренными» детьми
•
Развитие системы проектирования в предметном и надпредметном
пространстве школы.
•
Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих
учителей. Обеспечение профессионального становления начинающих педагогов.
2. Повышение качества образования учащихся через:
•
Переход на новые образовательные стандарты.
•
Введение компетентностного подхода.
3. Укрепление материально-технической базы:
• Проведение текущего ремонта школьных помещений: ремонт потолков, полов,
замена оконных блоков, дверей.
•
Приобретение учебно-наглядных пособий для начальной школы, кабинета
технологии.
•
Обновление компьютерной техники.
Директор школы ___________ А.М.Безруков
МП (подпись)
(Ф.И.О.)
