Рабочая программа учебного предмета "Чтение" 5-9 класс УО

Приложение 1
к адаптированной основной общеобразовательной программе
основного общего образования
обучающихся с лѐгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
утвержденная приказом
МБОУ «Полх-Майданская средняя школа»
от 30.12.2023 года №

Рабочая программа учебного предмета
«Чтение(литературное чтение)»
для обучающихся 5-9 классов

Составила:
Пахунова Н.Г.
учитель русского языка и литературы

с.Полховский Майдан
2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "ЧТЕНИЕ
(ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ)"
5 класс
Устное народное творчество
Считалки. Заклички-приговорки. Потешки. Пословицы и поговорки. Загадки
Сказки
«Никита Кожемяка», «Золотые руки», «Три дочери»
Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
Картины родной природы
Лето
Г. Скребицкий «Июнь».
А. Платонов «Июльская гроза» (Отрывки)
А. Прокофьев «Березка»
Р/р Составление устного рассказа по картинам И.И. Шишкина
Осень
Г. Скребицкий «Сентябрь»
К. Д. Бальмонт «Осень»
О друзьях-товарищах
Ю. Яковлев «Рыцарь Вася»
Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»
Л. Воронкова «Дорогой подарок»
Басни И.Крылова
«Ворона и Лисица», «Щука и Кот», «Квартет»
Спешите делать добро
О. Бондарчук «Слепой домик»
В. Осеева «Бабка»
В. Брюсов «Труд»
Картины родной природы
Зима
Ф. Тютчев «Чародейкою зимою…»
Г. Скребицкий «Декабрь», «Всяк по-своему»
С. Есенин «Поет зима – аукает», «Береза»
А. Пушкин «Зимняя дорога»
Р/р Сочинение на тему: «Зима»
Весна
Г. Скребицкий «Март», «Весна - красна», «Грачи прилетели», «В весеннем лесу»
А. К. Толстой «Вот уже снег последний в поле тает…»
А. Пушкин «Гонимы вешними лучами…»
С. Есенин «Черемуха»
Я. Аким «Весна, весною, о весне»
О животных
Н. Гарин-Михайловский «Тема и Жучка» (отрывок из повести «Детство Тѐмы»)
К. Паустовский «Кот Ворюга»
Э. Асадов «Дачники»
Ф. Абрамов «Из рассказов ОлЁны Даниловны»
Р/р Составление устного рассказа о домашних питомцах
Из прошлого нашего народа
О. Тихомиров «На поле Куликовом»
Н. Некрасов «…И снится ей жаркое лето…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»)

А. Куприн «Белый пудель» (отрывки)
Ю. Коринец «У могилы Неизвестного Солдата»
6 класс
Осень
В.Песков «Отечество»
М. Ножкин «Россия»
М. Пришвин «Моя Родина»
В. Бианки «Сентябрь»
И. Бунин «Лес, точно терем расписной»
Ю. Качаев «Грабитель»
Б. Житков «Белый домик»
К. Паустовский «Заячьи лапы»
И. Тургенев «Осенний день в берѐзовой роще»
В. Бианки «Октябрь»
С. Михалков «Будь человеком»
По Д. Биссету «Слон и муравей»
Р/р Сочинение «Осень в родном краю»
Дж. Родари «Как один мальчик играл с палкой»
О героях
Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник»
Ф. Глинка «Москва»
А. Алексеев «Без Нарвы не видать моря»
А. Алексеев «Рассказы о русском подвиге»
Е. Холмогорова. «Серебряный лебедь», «День рождения Наполеона»
Е. Пермяк «Тайна цены»
Д. Гальперина «Здравствуйте»
Зима
А. Никитин «Встреча зимы»
А. Дорохов «Тѐплый снег»
Х.-К. Андерсен «Ель»
А. Чехов «Ванька»
И. Никитин «Весело сияет» (отрывок)
И. Суриков «Белый снег пушистый»
М. Зощенко «Рассказы о Лѐле и Миньке»
Ю. Рытхэу «Пурга»
Ю. Дмитриев «Таинственный ночной гость»
С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
Весна
А. Толстой «Детство Никиты»
Р/р Рассказ по наблюдениям на тему «Раннее утро»
А. Твардовский «Как после мартовских метелей»
А. Плещеев «И вот шатѐр свой голубой»
К. Паустовский «Стальное колечко»
К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
По А. де Сент – Экзюпери «Маленький принц»
В. Астафьев «Зорькина песня»
7 класс
Устное народное творчество
Сказки. Сивка – бурка (русская народная сказка), Журавль и Цапля (русская народная
сказка), Умный мужик (русская народная сказка)
Былина.Три поездки Ильи Муромца
Народные песни. «Ах, кабы на цветы не морозы…». По улице мостовой

Пословицы
Загадки
Из произведений русской литературы XIX века
Александр Сергеевич Пушкин. Слово о писателе. «Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.»
Главные герои сказки. Понятие: литературная сказка
Стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер», «У Лукоморья»
Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о писателе. «Бородино» - поэма об историческом
прошлом нашей страны, Великая Отечественная война 1812 года.
Иван Андреевич Крылов. Слово о писателе. Понятия: басня, мораль.«Кукушка и Петух»,
«Волк и Журавль», «Слон и Моська»
Николай Алексеевич Некрасов. Слово о поэте. «Несжатая полоса», «Генерал Топтыгин»
Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. «Кавказский пленник» ( в сокращении).
Жилин и Костылин – герои рассказа, противопоставление характеров. Дина. Дружба
Жилина и Дины. Нравственные проблемы рассказа.
Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон»
Владимир Галактионович Короленко. Слово о писателе. «Дети подземелья» ( в
сокращении). Нравственные проблемы повести. Валек и Вася. Соня и Маруся. Глава
«Кукла» - кульминация повести.
Из произведений русской литературы XX века
Максим Горький. Слово о писателе. «Детство» (отрывки из повести), «В людях»
(отрывки из повести)
Михаил Васильевич Исаковский. Слово о поэте. «Детство», «Ветер», «Весна»
Константин Георгиевич Паустовский. Слово о писателе. «Последний черт»
Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. «Великие путешественники»
Константин Михайлович Симонов - Военный корреспондент.«Сын артиллериста»
(отрывки)
Валентин Петрович Катаев. Слово о писателе. «Флаг»
Николай Иванович Рыленков. «Деревья», «Весна без вещуньи – кукушки», «Всѐ в тающей
дымке».
Юрий Иосифович Коваль «Капитан Клюквин», «Картофельная собака»
Юрий Яковлевич Яковлев «Багульник»
Радий Петрович Погодин «Время говорит – пора»
Анатолий Георгиевич Алексин. «Двадцать девятое февраля» (отрывок из повести
«Звоните и приезжайте»)
Константин Яковлевич Ваншенкин «Мальчишка», «Снежки»
8 класс
Устное народное творчество
Сказки. Русская народная сказка «Волшебное кольцо»
Пословицы и поговорки
Баллады
В.А.Жуковский «Перчатка»
Былины. Былина «Садко» (отрывок)
Произведения русских писателей XIX века
А. С. Пушкин. Биографические сведения
М.Я.Басина «Публичное испытание», И.И. Пущин «Записки о Пушкине», А. С. Пушкин,
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный», «Во глубине сибирских руд», «Зимнее утро»,
«И.И.Пущину», «Няне». Сказка «Сказка о попе и работнике его Балде»
М. Ю. Лермонтов. Биографические сведения. Стихотворение «Смерть поэта», «Родина»,
«Парус», «Сосна». Отрывки из поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого

опричника и удалого купца Калашникова»
И. А. Крылов. Биографические сведения. Жанр басни. «Волк на псарне»
Н. А. Некрасов. Биографические сведения. Н. А. Некрасов «Размышления у парадного
подъезда»(отрывок), отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»
И.С. Никитин «Утро на берегу озера»
И.С.Тургенев. Биографическая справка. И.С.Тургенев «Муму»
Л. Н. Толстой. Биографические сведения. «После бала» (в сокращении)
Произведения русских писателей 1-й половины XX века
А. П. Чехов. Биографические сведения. «Лошадиная фамилия»
В.Г.Короленко «Слепой музыкант» (отрывки)
М.Горький. Биографическая справка. Отрывок из повести «Макар Чудра»
С. А. Есенин. Биографические сведения. «Спит ковыль…», «Пороша», «Отговорила роща
золотая...»
А.П.Платонов. Биографичечская справка. «Разноцветная бабочка»
А.Н.Толстой. Биографические сведения. «Русский характер»
Н.А.Заболоцкий. Биографическая справка. «Некрасивая девочка»
Произведения русских писателей 2-й половины XX века
К.Г.Паустовский. Биографическая справка. «Телеграмма»
Р.И.Фраерман. Биографическая справка. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой
любви» (отрывки)
Л.А.Кассиль. Биографическая справка. «Пекины бутсы»
А.Т.Твардовский. Биографическая справка. Отрывки из поэмы «Василий Теркин»
В.М.Шукшин. Биографическая справка. «Гринька Малюгин»
В.П.Астафьев. Биографическая справка. «Далекая и близкая сказка»
Р.П.Погодин. Биографическая справка. «Альфред»
А.А.Суриков. Биографическая справка. «Родина»
Вспоминаем прочитанное. Проверка техники чтения
9 класс
Устное народное творчество
Русские народные песни
Колыбельная
«За морем синичка не пышно жила»
Былины
На заставе богатырской
Сказки
Сказка про Василису Премудрую
Лиса и тетерев
Из произведений русской литературы 19 века
В.А. Жуковский. «Три пояса»
И.А. Крылов. « Кот и повар»
А.С. Пушкин. « Руслан и Людмила», « Барышня – крестьянка»
М.Ю. Лермонтов. « Тучи», « Баллада», « Морская царевна»
Н.В. Гоголь. « Майская ночь, или Утопленница»
Н.А. « Рыцарь на час», « Саша»
А.А. Фет. « На заре ты еѐ не буди», « Помню я: старушка няня», « Это утро, радость эта»
А.П. Чехов. « Злоумышленник», « Пересолил»
Из произведений русской литературы 20 века
М.Горький. « Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на
даче»
М.Цветаева. « Красной нитью…», « Вчера еще в глаза глядел»
К.Г, Паустовский. « Стекольный мастер»

С.А. Есенин. « Нивы сжаты, рощи голы», « Собаке Качалова»
М.А. Шолохов. « Судьба человека» ( отрывок)
Е.И. Носов. « Трудный хлеб»
Н.М. Рубцов. « Тихая моя родина», « Русский огонѐк», « Зимняя песня»
Ю.И.Коваль. « Приключения Васи Куролесова»
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К личностным результатам освоения АООП УО (вариант 1) относятся:
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою
Родину;
2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о
насущно необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной
жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными коммуникативными
компетенциями, использование доступных информационных технологий для
коммуникации;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально
значимых мотивов учебной деятельности;
9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях;
10) способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной
организации; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве природной и социальной частей;
11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
12) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам
других людей;
13) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям;
14) проявление готовности к самостоятельной жизни.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "ЧТЕНИЕ
(ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ)"

1. Минимальный уровень:
правильное, осознанное чтение в темпе, приближенном к темпу устной речи, доступных
по содержанию текстов (после предварительной подготовки);
определение темы произведения (под руководством педагогического работника);
ответы на вопросы педагогического работника по фактическому содержанию
произведения своими словами;
участие в коллективном составлении словесно-логического плана прочитанного и

разобранного под руководством педагогического работника текста;
пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана (с помощью
педагогического работника);
выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;
установление последовательности событий в произведении;
определение главных героев текста;
составление элементарной характеристики героя на основе предложенного плана и по
вопросам педагогического работника;
нахождение в тексте незнакомых слов и выражений, объяснение их значения с помощью
педагогического работника;
заучивание наизусть 7-9 стихотворений;
самостоятельное чтение небольших по объему и несложных по содержанию произведений
для внеклассного чтения, выполнение посильных заданий.
2. Достаточный уровень:
правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением некоторых усвоенных
норм;
ответы на вопросы педагогического работника своими словами и словами автора
(выборочное чтение);
определение темы художественного произведения;
определение основной мысли произведения (с помощью педагогического работника);
самостоятельное деление на части несложного по структуре и содержанию текста;
формулировка заголовков пунктов плана (с помощью педагогического работника);
различение главных и второстепенных героев произведения с элементарным
обоснованием;
определение собственного отношения к поступкам героев (героя), сравнение собственного
отношения и отношения автора к поступкам героев с использованием примеров из текста
(с помощью педагогического работника);
пересказ текста по коллективно составленному плану;
нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с
опорой на контекст;
ориентировка в круге доступного чтения, выбор интересующей литературы (с помощью
взрослого), самостоятельное чтение художественной литературы;
знание наизусть 10-12 стихотворений и 1 прозаического отрывка.

№ п/
п

Наименование
раздела, темы

Устное народное
творчество

Сказки

Картины родной
природы:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
Электронные
Количес Деятельность учителя с
учётом рабочей
(цифровые)
тво
программы воспитания образовательные
часов
ресурсы
3 часа
Создавать доверительный
Библиотека ЦОК
психологический климат в
https://m.edsoo.ru/7
классе во время урока
f413e80
23 часа Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке
Библиотека
ЦОК
общепринятые нормы
https://m.edsoo.ru/7f
поведения, правила
413e80
общения со старшими и
сверстниками
43 часа Инициировать
Библиотека ЦОК
обучающихся к
https://m.edsoo.ru/7

Лето – 10 часов
Осень – 8 часов
Зима – 9 часов
Весна – 16 часов

О друзьях-товарищах

11 часов

Басни И. Крылова

4 часа

Спешите делать добро 13 часов

О животных

14 часов

Из прошлого нашего
народа

16 часов

Из произведений
зарубежных
писателей

9 часов

Итого:

обсуждению, высказыванию f413e80
своего мнения, выработке
своего к отношения по
поводу получаемой на уроке
социально значимой
информаци
Реализовывать
воспитательные
возможности в различных
Библиотека ЦОК
видах деятельности
https://m.edsoo.ru/7
обучающихся на основе
f413e80
восприятия элементов
действительности
Организовывать в рамках
Библиотека ЦОК
урока проявления активной
https://m.edsoo.ru/7
жизненной позиции
f413e80
обучающихся
Общаться с обучающимися
Библиотека ЦОК
(в диалоге), признавать их
https://m.edsoo.ru/7
достоинства, понимать и
f413e80
принимать их
Воспитывать уважение к
культурному наследию
России,любви к родной
Библиотека ЦОК
природе, (бережное
https://m.edsoo.ru/7
отношение к духовным,
f413e80
природным и культурным
ценностям)
Создавать доверительный
Библиотека ЦОК
психологический климат в
https://m.edsoo.ru/7
классе во время урока
f413e80
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке
Библиотека
ЦОК
общепринятые нормы
https://m.edsoo.ru/7f
поведения, правила
413e80
общения со старшими и
сверстниками

136
часов
6 класс

№ п/
п

Наименование
раздела, темы
Моя Родина.

Количес
тво
часов
3 ч.

Деятельность учителя с
учётом рабочей
программы воспитания
Создавать доверительный
психологический климат в

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7

Золотая осень.

16 ч.

Страницы истории.

24 ч.

Здравствуй, гостья - 34 ч.
Зима!

Весна-красна.

21 ч.

Рассказы о животных.

19 ч.

Рассказы,
сказки, 19 ч.
стихи для детей.

Итого:

классе во время урока
f413e80
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке
Библиотека
ЦОК
общепринятые нормы
https://m.edsoo.ru/7f
поведения, правила
413e80
общения со старшими и
сверстниками
Инициировать
обучающихся к
обсуждению, высказыванию
Библиотека ЦОК
своего мнения, выработке
https://m.edsoo.ru/7
своего к отношения по
f413e80
поводу получаемой на уроке
социально значимой
информаци
Реализовывать
воспитательные
возможности в различных
Библиотека ЦОК
видах деятельности
https://m.edsoo.ru/7
обучающихся на основе
f413e80
восприятия элементов
действительности
Организовывать в рамках
Библиотека ЦОК
урока проявления активной
https://m.edsoo.ru/7
жизненной позиции
f413e80
обучающихся
Общаться с обучающимися
Библиотека ЦОК
(в диалоге), признавать их
https://m.edsoo.ru/7
достоинства, понимать и
f413e80
принимать их
Воспитывать уважение к
культурному наследию
России,любви к родной
Библиотека ЦОК
природе, (бережное
https://m.edsoo.ru/7
отношение к духовным,
f413e80
природным и культурным
ценностям)

136
часов
7 класс

№ п/
п

Наименование
раздела, темы

Количес
тво
часов

Устное
народное 16 ч.
творчество.

Деятельность учителя с
учётом рабочей
программы воспитания
Создавать доверительный
психологический климат в
классе во время урока

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413e80

Из произведений
русской литературы
XIX века.

59 ч.

Из произведений
русской литературы
XX века.

61 ч.

Внеклассное чтение в
разделах

9 ч.

Итого:

Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке
Библиотека
ЦОК
общепринятые нормы
https://m.edsoo.ru/7f
поведения, правила
413e80
общения со старшими и
сверстниками
Инициировать
обучающихся к
Библиотека ЦОК
обсуждению, высказыванию https://m.edsoo.ru/7
своего мнения, выработке
f413e80
своего к отношения по
Библиотека ЦОК
поводу получаемой на уроке https://m.edsoo.ru/8
социально значимой
bc3626e
информаци
Реализовывать
воспитательные
возможности в различных
Библиотека ЦОК
видах деятельности
https://m.edsoo.ru/7
обучающихся на основе
f413e80
восприятия элементов
действительности

136
часов

8 класс
№ п/
п

Наименование
раздела, темы

Количес
тво
часов

Устное
народное 14 ч.
творчество.

Произведения
русских писателей
XIX века

59 ч.

Произведения
русских писателей 1-й
половины XX века

30 ч.

Деятельность учителя с
учётом рабочей
программы воспитания

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Побуждать
обучающихся
соблюдать
на
уроке
Библиотека ЦОК
общепринятые
нормы
https://m.edsoo.ru/7
поведения,
правила
f413e80
общения со старшими и
сверстниками
Инициировать
Библиотека
ЦОК
обучающихся
к https://m.edsoo.ru/7f
обсуждению, высказыванию 413e80
своего мнения, выработке
своего к отношения по Библиотека
ЦОК
поводу получаемой на уроке https://m.edsoo.ru/8b
социально
значимой c3626e
информаци
Реализовывать
воспитательные
Библиотека ЦОК
возможности в различных https://m.edsoo.ru/7
видах
деятельности f413e80
обучающихся на основе

Произведения русских 33 ч.
писателей 2-й
половины XX века

Итого:

№ п/
п

136
часов

Наименование
раздела, темы

Количес
тво
часов

Устное
народное 13 ч.
творчество.

Из произведений
русской литературы
XIX века

60 ч.

Из произведений
русской литературы
XX века

30 ч.

Из произведений
зарубежной
литературы

33 ч.

Итого:

восприятия
элементов
действительности
Организовывать в рамках
Библиотека ЦОК
урока проявления активной
https://m.edsoo.ru/7
жизненной
позиции
f413e80
обучающихся

136
часов

9 класс
Деятельность учителя с
учётом рабочей
программы воспитания
Общаться с обучающимися
(в диалоге), признавать их
достоинства, понимать и
принимать их
Реализовывать
воспитательные
возможности в различных
видах
деятельности
обучающихся на основе
восприятия
элементов
действительности
Проектировать ситуации и
события,
развивающие
культуру переживаний и
ценностные
ориентации
ребенка
Воспитывать уважение к
культурному
наследию
России, любви к родной
природе,
(бережное
отношение к духовным,
природным и культурным
ценностям)

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8
bc3798e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8
bc37a9c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8
bc373f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8
bc375a6